宋薇：堅定抓好教育 決勝脫貧攻堅

　　作者：宋薇  稿源：時評界  編輯：洪小兵

　　“扶貧先扶志”“扶貧必扶智”。教育扶貧是脫貧攻堅的治本之策，既是扶貧的重要目標，也是扶貧的有力支撐。然而在如火如荼的脫貧攻堅戰(zhàn)中，與卓有成效的政策扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧等相比，教育扶貧似乎成了一個“軟肋”。

　　互聯(lián)網(wǎng)為教育扶貧創(chuàng)造了有利條件。教育扶貧搭上互聯(lián)網(wǎng)快車，突破了資源、空間、時間三重限制：貧困地區(qū)缺乏優(yōu)質(zhì)的資源和人才，通過互聯(lián)網(wǎng)“曲線救國”，繞過招才引智的常規(guī)路子，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，使有限的資源價值最大化。扶貧進入攻城拔寨、啃硬骨頭的關(guān)鍵時刻，我們要靈活運用更多類似“互聯(lián)網(wǎng)+教育扶貧”的手段，轉(zhuǎn)換思路、創(chuàng)新方法，讓智慧充分涌流，確保精準扶貧如期取得實效。

　　堅定抓好教育,決勝脫貧攻堅，全面實現(xiàn)小康，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，最大和最長遠的優(yōu)勢是教育優(yōu)勢，最重要和最持久的資源是人力資源。授人以魚不如授人以漁，教育扶貧是治本之策。讓孩子們站在同一起跑線上，享受優(yōu)質(zhì)教育，是社會公平的第一步,擴大學前教育資源，完善政策保障體系。堅決貫徹黨的教育方針，把思想政治理論課作為落實立德樹人關(guān)鍵課程，舉行“上好思政課，我們來比武”教師教學技能大賽，通過競賽、交流、切磋，推進課堂教學改革。加快普及高中階段教育，推動多樣化特色發(fā)展。大力發(fā)展職業(yè)教育，完善教育和培訓(xùn)體系。支持和規(guī)范社會力量興辦教育，促進民辦教育健康發(fā)展。堅持督政、督學和質(zhì)量監(jiān)測“三個并重”，推動各級各類教育均衡發(fā)展，促進教育公平。全力推進脫貧攻堅教育保障，不讓一名義務(wù)教育階段學生輟學失學。

　　打贏脫貧攻堅戰(zhàn)是黨對人民的莊嚴承諾，能否實現(xiàn)預(yù)期目標任務(wù)，責任重大，意義深遠。盡管扶貧工作很苦、很難，但我們應(yīng)拿出破釜沉舟的勇氣，聚焦精準辦實事，深入實際找藥方，埋頭苦干、銳意進取，用實際行動踐行諾言，才能創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史和人民檢驗的工作業(yè)績。