黃躍成：發(fā)獎勵券讓家長兌現(xiàn)是變相的沽名釣譽

　　作者：黃躍成 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　3月13日，據(jù)新湖南報道，冷水江市網(wǎng)信辦通報“學(xué)校給學(xué)生發(fā)獎勵券讓家長兌現(xiàn)”一事，經(jīng)調(diào)查，該獎勵券是某班家委會自行制作，所蓋并非學(xué)校公章，不具備法律效力。(3月14日澎湃新聞)

　　一張蓋有“冷水江第一中強基班”紅印和30元金額字樣的獎勵券，形狀樣式就是一張常見的獎品兌換券，盡管還有“請家長配合，給予兌現(xiàn)”字樣，但如果不好好細看，誰也不懷疑這是學(xué)校“專門制作”的?？墒?，一張獎勵券，兌獎的不是發(fā)券單位，而是家長。這樣的獎勵讓人匪夷所思。沒有經(jīng)家長的同意，卻要家長掏錢，這明顯已經(jīng)越俎代庖，漠視了家長權(quán)益。更離譜的是，通過這樣“我出面你出錢”的方式，拿著家長的錢去獎勵并收割自己的好名聲、好形象，這樣的助學(xué)風(fēng)氣，非但沒有實事求是，完成是在沽名釣譽，行為本身就是一種變相的亂攤派，已經(jīng)失去了獎勵應(yīng)有的目的意義和作用。尤其是，堂而皇之、煞有其事蓋上“冷水江第一中強基班”紅印的獎勵券發(fā)到了學(xué)生手里，對學(xué)生的刺激和鼓勵作用非同一般，家長面對這個并不是自己直接參與設(shè)計“畫大餅”獎勵，如果不給予兌付，又叫發(fā)卷的人何其難堪，家長情以何堪?這簡直就是另一種形式對家長實施道德綁架，既干涉了家長的權(quán)利，又帶給家長無比煩惱。弄得不好的話，還會造成學(xué)生對社會的不信任，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，污染校園清朗空氣。

　　后據(jù)當?shù)亟逃块T調(diào)查，該獎勵券是某班家委會自行制作，旨在鼓勵學(xué)生，而且所蓋并非學(xué)校公章，不具備法律效力。毫無疑問，按照法律規(guī)定，對這樣的獎勵券，家長也有權(quán)決定兌付與否。但是，事情暴露出的問題不僅是兌不兌付問題，還有亂獎勵、濫用權(quán)利，以及方法妥當與否等一系列問題。像這樣為了鼓勵學(xué)生就隨手“畫大餅”，假借他人之手去實施自己的計劃，制造自己的影響，收獲一己之利的亂攤派行為并非個案，不少地方都有存在，只是存在形式、表現(xiàn)方式不同罷了。當中既有家委會的原因，學(xué)校也脫不了關(guān)系。如這個家委會“只手遮天”，敢蓋上“冷水江第一中強基班”紅印發(fā)獎勵券，法律意識的淡薄、責任意識缺失明顯是主因，必須負起主要責任。但是，換個角度去看，就算是家委會一家之舉，如果沒有學(xué)校的配合，他們又怎樣掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?如果學(xué)校大張旗鼓的反對這樣“借花獻佛”的獎勵，家委會還會如此大膽冠上學(xué)校名字去獎勵嗎?這些問題是值得好好思考的。

　　關(guān)注學(xué)生成長，盡力為學(xué)生提供精神、物質(zhì)上幫助，這是全社會責任義務(wù)。我們可以通過多種形式和方法去實現(xiàn)這樣的幫助和關(guān)心，但是，任何幫助和關(guān)心都應(yīng)該實實在在，依法依規(guī)，不能滲雜著任何不良的目的企圖，既不是空無實際的“畫大餅”、虛情假意、沽名釣譽，更不是功利主義、特權(quán)主義、形式主義的攤派、誘導(dǎo)、誤導(dǎo)。否則，只在乎形式或表面，在虛假表面光上過度用力，定會讓形式主義官僚主義特權(quán)主義思想占據(jù)主要位置，形成不良風(fēng)氣，造成社會負面影響，妨礙學(xué)生的健康成長。

　　冷水灘獎勵券要學(xué)生家長兌換事件，各地要舉一反三，認真反思，提高思想認識，避免類似事件再次發(fā)生。