衡水中學“神話式”教學模式不可單純復制

　　作者：楊揚 稿源：時評界 編輯：時小川

　　河北省衡水中學是這樣一座飽受爭議的“超級中學”，它用每年百名左右考入清華、北大的人數以及被外界風傳的軍事化管理，逐漸聞名全國。近日，衡水第一中學平湖學校正式揭牌，這標志著有“超級中學”之稱的衡水中學走出河北省，正式進駐浙江。近年來，名校異地辦學早已不是新鮮事，但衡水中學進駐浙江的消息仍讓不少業(yè)內人士也大跌眼鏡。“居然把衡水奉為神明，還引進文化，簡直就是浙江素質教育的倒退，他們準備搞軍事化教育，把教室走廊都裝上‘防跳窗’嗎?”杭州某校長甚至有些激動。(4月3日中國新聞網)

　　距離2017年高考還有64天，這個被無數家長認為決定孩子一生命運的重要考試牽動著無數人的心，一切都為學生的高考讓路。“分”真的就那么重要嗎?名牌大學真的意味著榮華富貴、一步登天嗎?關于答案，人們爭論不休。教育的起點確實會對學生未來的發(fā)展產生一定的影響，但這種影響不是絕對的，北大高材生也沒有全部走向人生巔峰，專業(yè)技術學校也一樣培養(yǎng)出了國家棟梁。正所謂“三百六十行，行行出狀元”，不能以一個學校就要評判學生的未來，其實命運是掌握在自己手中，學校只是為其提供了一個發(fā)展自我的平臺。

　　衡水中學這所“超級中學”擁有其獨特的辦學風格，確實也在升學率方面創(chuàng)造了聞名全國的升學率。2016年高考，河北省文理狀元河北衡水中學包攬。省文科、理科前10，衡中各占9名。2015年高考，學校本一上線率88.6%，全省第一;本二上線率98.97%。2014年高考，學校一本上線率86.6%，二本上線率99.3%，其中9人進入河北省文科前10名，6人進入河北省理科前10名。衡水中學用這種類似“神話”的成績抒寫著傳奇，同時也成為了眾多家長和學生心目中的“救命稻草”，希望能夠通過衡中這樣一個平臺，實現自己人生的宏偉目標。

　　我們不能抹殺衡水中學創(chuàng)造出的成績，它確實也為我們的社會和國家培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才，但是，這種模式不一定適合復制到其他的地方，其軍事化管理模式背離了中學生素質教育的方向。對于人才的培養(yǎng)，途徑有很多，不能拘泥于這一種。

　　首先，不管是學生，還是家長、教師，都要改變“分分分，學生的命根”這種傳統(tǒng)思想。當下，在我國的教育體系下，分數確實扮演著非常重要的角色，但不能“一錘定音”，有些學生可能并不適合考試這個發(fā)展的途徑，或許其動手操作能力更強。學校和社會要因材施教，讓每一個學生都能發(fā)揮其長處。“垃圾是放錯位置的資源”，人生也是如此，找準了屬于自己的方向，每一個人都可以讓自己的人生發(fā)光發(fā)亮，實現人生的價值。

　　其次，國家也要大力倡導教育體制改革，繼續(xù)推進素質教育。教學的首要任務就是要交給學生如何做人，然后才是傳授知識，解答疑惑。將學生的考試水平和綜合素質評價結合起來，改變“唯分數論”的傳統(tǒng)模式。學生不僅要學會知識，更要懂得實踐，這樣才能成為一個真正對社會有用的人。全面啟動“雙一流”建設，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。完善終身學習體系，提升全民受教育水平。為社會和國家培養(yǎng)更加合格的人才。

　　最后，要“不拘一格降人才”，尊重人才，給予不同人才公平的競爭機會。在選拔人才的過程中，要弱化文憑的限制，將更多的關注點放在能力上。要樹立正確人才觀，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。

　　“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。”教育的重要目標是為社會和國家培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才，而不是只會“死讀書”乖學生。復制衡水中學的教學模式要慎行，學校應該將更多的注意力放在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)上，提高學生的綜合素質，培養(yǎng)社會主義的合格接班人!