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代曼：考研學(xué)習(xí)直播 博人眼球還是提質(zhì)增效

2019-10-13 16:25:52　【m.oc3-line.com】 來(lái)源：時(shí)評(píng)界　有0人發(fā)表了看法
[導(dǎo)讀]　　考研之路是枯燥的，有些人借助某些平臺(tái)把自己的考研學(xué)習(xí)過(guò)程直播出去，標(biāo)題打著求監(jiān)督的名號(hào)，每日立個(gè)flag，完不成任務(wù)，就做些懲罰。這種方式確實(shí)提高了考研的積極性，也增加了...
　　作者：代曼  稿源：時(shí)評(píng)界  編輯：洪小兵
　　考研學(xué)習(xí)直播這種形式，大約是2016年前后從國(guó)外傳到國(guó)內(nèi)，現(xiàn)已在國(guó)內(nèi)學(xué)生圈流行3年多?？佳兄鞑?，把學(xué)習(xí)時(shí)的一舉一動(dòng)曬在網(wǎng)友面前，讓視頻直播發(fā)揮監(jiān)督作用；觀看直播的人當(dāng)中，很大一部分是也在準(zhǔn)備考研的同學(xué)，這些人需要的是“有人和自己一起在逆水行舟”的陪伴感，主播專心復(fù)習(xí)的狀態(tài)恰恰是他們激勵(lì)自己時(shí)最希望看到的。（10月12日 澎湃新聞）
　　近年來(lái)，考研熱度只增不減，報(bào)名人數(shù)不斷趨高，為了最后成功上岸，備考考生各顯神通。有的堅(jiān)持傳統(tǒng)方法，在圖書(shū)館或自習(xí)室進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；有的創(chuàng)新提效模式，每天將復(fù)習(xí)過(guò)程上網(wǎng)直播求監(jiān)督。距離2020年全國(guó)研究生統(tǒng)一考試還有兩個(gè)多月，“考研學(xué)習(xí)直播”在網(wǎng)上又火了，而這到底是博人眼球的作秀呢，還是提質(zhì)增效的實(shí)干呢？
　　考研之路是枯燥的，有些人借助某些平臺(tái)把自己的考研學(xué)習(xí)過(guò)程直播出去，標(biāo)題打著求監(jiān)督的名號(hào)，每日立個(gè)flag，完不成任務(wù)，就做些懲罰。這種方式確實(shí)提高了考研的積極性，也增加了學(xué)習(xí)的趣味性，但那些訪問(wèn)的進(jìn)入、觀眾交流的彈幕以及直播動(dòng)態(tài)的更新等，真的不會(huì)影響到主播學(xué)習(xí)的專心程度嗎？采取直播被監(jiān)督的方式，就說(shuō)明個(gè)人自控力不強(qiáng)，如此不會(huì)再分神偷瞄直播間里大家都在說(shuō)些什么嗎？雖然彈幕可以選擇關(guān)閉，但心里真止得住好奇嗎？不否認(rèn)有的人在看書(shū)、在做題，但也不排除有的人在走神、在假裝，如果以觀眾“主播好認(rèn)真”的肯定來(lái)印證自己“已經(jīng)很努力”的錯(cuò)覺(jué)，就不過(guò)是博人眼球的作秀罷了。
　　不過(guò)，學(xué)習(xí)直播是一個(gè)另類的學(xué)習(xí)空間，打破了圖書(shū)館或自習(xí)室的種種局限，不但沒(méi)有人員限制，還可以盡情發(fā)言，分享學(xué)習(xí)資料和心得，相互鼓勵(lì)、彼此監(jiān)督。如果不想有所分心，可以選擇完全沉默，營(yíng)造一種“我知道每個(gè)動(dòng)作都有人看著，我知道身邊有志同道合的人，但我們只做陪伴而互不干擾”的氛圍，類似于沖刺班的學(xué)習(xí)環(huán)境。選擇直播學(xué)習(xí)的考生多是全職在家復(fù)習(xí)考研的，空白環(huán)境可能會(huì)更容易造成干擾，而當(dāng)環(huán)境有一些變化的話反倒能讓人專注起來(lái)，學(xué)習(xí)的一舉一動(dòng)，在有了外在監(jiān)督，相比純自我控制，對(duì)一些自制力較差的人們來(lái)說(shuō)，確實(shí)可以幫助他們避免分散注意力，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)效率。
　　充分發(fā)揮直播的陪伴和監(jiān)督作用，方能實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效的美好初衷。當(dāng)然，堅(jiān)定的決心才是前進(jìn)的動(dòng)力，其實(shí)最好的監(jiān)督不還是我們自己?jiǎn)?？考研人，加油！追?mèng)人，加油！

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