曹燦輝：“挖藕教育”該休矣

　　作者：曹燦輝   稿源：時(shí)評(píng)界   編輯：洪小兵

　　近日，湖北咸寧。一名女孩不愿上學(xué)讀書，爸爸帶她下水挖藕尖體驗(yàn)生活不易。爸爸葉先生稱，孩子11歲不想上學(xué)讀書，于是就決定烈日當(dāng)頭帶她去挖藕尖，曬了4個(gè)小時(shí)，心疼也得忍住，不吃讀書的苦就要吃生活的苦，事后孩子表示要好好讀書。

　　家長(zhǎng)帶孩子參加適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，從中對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，值得肯定。不過，像以上葉先生一樣，讓女孩烈日下下水挖藕來體驗(yàn)生活，用這種極端體力勞動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行“恐嚇式教育”，并不可取。

　　“挖藕教育”體現(xiàn)出的理念與潛移默化的效果，可能形成誤導(dǎo)。會(huì)給孩子灌輸重視腦力勞動(dòng)、鄙視體力勞動(dòng)和普通勞動(dòng)者的不健康勞動(dòng)價(jià)值觀，無形中將職業(yè)分出高低貴賤，有“職業(yè)歧視”之嫌，并不利于孩子健康成長(zhǎng)。

　　事實(shí)上，當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)較多存在著對(duì)從事體力勞動(dòng)的技能人才歧視現(xiàn)象，“挖藕教育”就是這種現(xiàn)象的一個(gè)縮影，對(duì)此不可等閑視之，必須進(jìn)行糾偏。

　　三百六十行，行行出狀元。職業(yè)本身沒有高低貴賤之分。孩子的一言一行都會(huì)受到家長(zhǎng)的影響，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，千萬不能有“職業(yè)歧視”觀念。勞心勞力均可貴，家長(zhǎng)一定要把育人導(dǎo)向與勞動(dòng)教育價(jià)值取向結(jié)合在一起，引導(dǎo)孩子樹立正確的勞動(dòng)觀。否則，給孩子灌輸職業(yè)高低貴賤觀念，只會(huì)妨礙孩子人生出彩。

　　勞動(dòng)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校老師也不能一邊煞費(fèi)苦心對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，一邊又“唱反調(diào)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“懲罰勞動(dòng)”。而要時(shí)刻以正向的價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)教育，讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)，尊重各種勞動(dòng)者。