徐蕾：讓“傾聽”成為推進(jìn)教育事業(yè)的重要力量

　　作者：徐蕾 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　12月30日上午，洪官屯鎮(zhèn)中學(xué)第六屆教職工代表大會(huì)第二次會(huì)議在學(xué)校啟智樓隆重召開。44名教職工代表齊聚一堂，共同商討學(xué)校發(fā)展大計(jì)，致力于構(gòu)建和諧校園，共謀發(fā)展藍(lán)圖。(聊城市茌平區(qū)洪屯鎮(zhèn)中學(xué)@微信平臺(tái))

　　教代會(huì)是教職工參與學(xué)校民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的一項(xiàng)基本制度，是學(xué)校管理體制的重要組成部分。一方面，教代會(huì)為教職工提供了一個(gè)表達(dá)意見、提出建議的正式渠道，通過教代會(huì)，教職工可以就教學(xué)、管理等方面的問題進(jìn)行充分討論，形成共識(shí)，從而推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。另一方面，教代會(huì)是提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效保障，教代會(huì)上，教職工可以就教學(xué)方法、課程設(shè)置、教學(xué)資源配置等問題進(jìn)行深入探討，提出改進(jìn)意見和建議，有助于學(xué)校不斷優(yōu)化教育教學(xué)方案，提升教育教學(xué)質(zhì)量。此次洪官屯鎮(zhèn)中學(xué)第六屆教職工代表大會(huì)第二次會(huì)議的成功召開，必將極大激發(fā)全體教職員工的莊嚴(yán)感、使命感與榮譽(yù)感，教代會(huì)所產(chǎn)生的熱度也將成為學(xué)校發(fā)展的巨大動(dòng)力。

　　教育是大家的事，大家事就要大家商量著辦。人民滿意的教育必定是高質(zhì)量的教育，當(dāng)前，教育正加快從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”轉(zhuǎn)變，進(jìn)入全面提高質(zhì)量發(fā)展階段。提高教育質(zhì)量是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及教育觀念、教育體制、教學(xué)方式的全方位調(diào)整，需要做到老師“教好”、學(xué)生“學(xué)好”、學(xué)校“管好”三位一體。初中教育高質(zhì)量不是某一個(gè)主體可以去獨(dú)立完成的，有政府的責(zé)任，有教育局的責(zé)任，有教研室專家的責(zé)任，也有校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)的責(zé)任，要以系統(tǒng)工程去設(shè)計(jì)和推動(dòng)。

　　教育是國(guó)家發(fā)展的基石，關(guān)系到每一個(gè)孩子的未來。人人獻(xiàn)策，可以集思廣益，為教育的改革和發(fā)展提供更多的思路和方案，這不僅是一個(gè)口號(hào)，更是一種行動(dòng)。每一個(gè)人，無論你是教師、家長(zhǎng)、學(xué)生，還是社會(huì)各界人士，都擁有對(duì)教育獨(dú)特的見解和寶貴的建議。每一個(gè)想法，都可能成為推動(dòng)教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵力量。當(dāng)然，人人獻(xiàn)策并不意味著我們要對(duì)教育進(jìn)行大刀闊斧的改革，而是要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，通過持續(xù)不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，讓教育更加符合時(shí)代的需求和人民的期望，要關(guān)注教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從課程設(shè)置到教學(xué)方法，從師資培訓(xùn)到教育評(píng)價(jià)，都要進(jìn)行深入的思考和探索。

　　教育的發(fā)展離不開尊師重教的歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)生態(tài)。無論是教代會(huì)的代表委員還是社會(huì)各界，都為了教育的發(fā)展殫精竭慮。我們需要建立更加開放和包容的教育環(huán)境，鼓勵(lì)每一個(gè)人都參與到教育的討論和獻(xiàn)策中來。我們要尊重每一個(gè)人的意見和建議，因?yàn)槊恳粋€(gè)聲音都可能成為推動(dòng)教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵。