盧慧君：熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)——讀散文集《懷念河流》

　　

　　作者：盧慧君   稿源：時(shí)評(píng)界  編輯：時(shí)小川

　　都說(shuō)文如其人，文字可以通靈，我深以為然。我與郭軍平老師至今雖未曾謀面，但通過(guò)文字仍能感受到這位關(guān)中平原漢子的質(zhì)樸和古道熱腸。

　　也許是受我所居住環(huán)境的影響，我對(duì)水有著特別的好感。在我眼里，不一定非是風(fēng)景名勝，只要有山有水有花草樹(shù)木，便是美景。當(dāng)我拿到文友郭老師寄來(lái)的散發(fā)著墨香的散文集《懷念河流》時(shí)，還未見(jiàn)書(shū)的內(nèi)容，便一下被這帶著淡淡鄉(xiāng)愁、富含詩(shī)意的書(shū)名所吸引。

　　全書(shū)分了六個(gè)小輯，收錄了63篇文章。有對(duì)家鄉(xiāng)的深情謳歌，有對(duì)遠(yuǎn)方美景發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美。這本不薄不厚的散文我看得很慢，一是工作家務(wù)及其他俗務(wù)占據(jù)了大量的時(shí)間；二是我讀得很仔細(xì)，用心感受作者筆下的美景和對(duì)人生的感悟。

　　書(shū)名也是第一輯的名字，從這些文字里，讀出了作者那種不忘根本的善良。他在《一條大河從我心上流過(guò)》中寫(xiě)道：“無(wú)論是激情昂揚(yáng)的詩(shī)歌，還是優(yōu)美雋永的散文、雜文，我感覺(jué)我的文字不能沒(méi)有這條大河的滋養(yǎng)。這條美麗的大河喲，一直在我的心中流淌。它不僅讓我的文字如行云流水，也讓我的文字充滿(mǎn)綿綿情韻。每當(dāng)我提起筆來(lái)，我都需要這條大河的浩蕩情感。”在這里，作者不加掩飾地大聲表白，深情款款，拳拳赤子之心日月可鑒。作者還連著寫(xiě)了家鄉(xiāng)不同天氣的同州湖，把它比作美女，毫不吝嗇地發(fā)出了深情地贊美。對(duì)于那條充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意、滋養(yǎng)先民小河的消失，則充滿(mǎn)了深深的遺憾和眷戀。只是失去的是一條小河嗎？顯然不是，作者是因?yàn)槭チ顺休d精神意義的載體，因而才會(huì)無(wú)比沉痛、眷戀。

　　“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”如詩(shī)人一樣，江南秀麗的風(fēng)光不知讓多少南來(lái)北往的游客沉醉迷戀，也讓這個(gè)從未去過(guò)江南的黃土高原的漢子日日夜夜地為她癡迷，為她傾心，如此熱愛(ài)，怎能不去？郭軍平既是游客，也是文人，而文人的情感較常人更為豐富敏感。那些無(wú)數(shù)次出現(xiàn)在我們眼里、耳中的周莊、漓江、桂林等江南名勝，讓他魂?duì)繅?mèng)縈，終于抵擋不住誘惑赴了約。這些名勝早在無(wú)數(shù)文人墨客的筆下熠熠生輝，郭軍平老師另辟蹊徑，不是用在場(chǎng)式的描述性語(yǔ)言給我們描述美景，而是用一種近乎癡迷的陳述性語(yǔ)言，傾訴了他對(duì)她們的愛(ài)戀。他在詩(shī)意的周莊里寫(xiě)道：“寧?kù)o姿態(tài)下的周莊一定是一位溫婉多情的江南女子。那溫婉多情的江南女子啊，一定是水一樣的憂愁，水一樣的明媚，水一樣的清純。”在他眼里，周莊是一首清新而淡雅的詩(shī)，一幅高雅而古樸的畫(huà)，一曲悠揚(yáng)而多情的曲。作者對(duì)漓江的愛(ài)慕之情，更是說(shuō)不清道不明，始終縈繞于懷，“久不見(jiàn)漓江，可并不因之而陌生，就像傾慕心中的圖騰一樣，并不因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)而生疏。”“向往漓江，是多少年來(lái)的夢(mèng)想，是藏在心底多年的夙愿，常常感覺(jué)漓江正是那煙雨迷蒙中的所謂伊人，在水一方”。感情熱烈飽滿(mǎn)，直抒胸臆。大約再遲鈍的人，面對(duì)江南美景，都會(huì)成為詩(shī)人，成為情圣。

　　甪直，對(duì)郭老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)值得紀(jì)念的地方，當(dāng)年他來(lái)這里是尋夢(mèng)的，是奔著葉圣陶先生而來(lái)的，字里行間都是對(duì)先生的敬仰之情。大約那時(shí)，他并沒(méi)想到，幾年之后，這里竟是圓夢(mèng)的地方。他的散文集《詩(shī)意語(yǔ)文》獲“葉圣陶教師文學(xué)獎(jiǎng)”入圍獎(jiǎng)，2018年在甪直舉行頒獎(jiǎng)儀式，我是在朋友圈欣賞他臺(tái)上的風(fēng)采的。

　　我承認(rèn)自己的淺薄，有時(shí)會(huì)以貌取人，閱讀這些文字，我并沒(méi)有循規(guī)蹈矩、“從一而終”，而是跳躍性的，從目錄里選擇與我有眼緣的來(lái)讀。當(dāng)我看到《漢陰訪三賢》時(shí)，我是直奔而去，沈士遠(yuǎn)、沈伊默、沈兼士三兄弟可是我們安康的驕傲??！“三沈紀(jì)念館”果然也沒(méi)讓遠(yuǎn)道而來(lái)的客人失望?！蹲详?yáng)記》里的幾位文友我基本聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)面。郭老師還就當(dāng)?shù)仫嬍?、口音與關(guān)中做了比較。

　　能寫(xiě)文章的老師不少，但文章寫(xiě)得好的老師的確不多。文學(xué)雖然來(lái)源于生活，但一定要高于生活，即使是寫(xiě)實(shí)性的散文，它也不是生活的原版再現(xiàn)。從郭老師的文章中，能感受到他深厚的文字功底，也能感受到他對(duì)生活的熱愛(ài)，善于從生活的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，并進(jìn)行思考總結(jié)，這些都是值得我學(xué)習(xí)的。