天門山景區(qū)多人跳崖自殺，珍愛生命需提質(zhì)加速

　　作者：尚凡 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　近日，張家界市永定區(qū)新聞辦稱，有4人在天門山景區(qū)跳崖，經(jīng)搶救無效，均死亡。(4月7日 澎湃新聞)

　　一日難再晨，人的生命只有一次，一旦失去了就不可能再回來，為此我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)好好生活，珍愛這來之不易的生命。然這些人卻不以為然，竟然選擇在風(fēng)景如畫的景區(qū)，提前為自己的生命畫上句號(hào)。

　　十月懷胎，一朝分娩，人之生命不易得。從咿呀學(xué)語到長大成人，看似只是時(shí)間的問題，然冷靜思之，卻不知凝結(jié)著父母多少牽掛與辛勞;卻不知要耗費(fèi)社會(huì)多少資源，卻不知令多少人為之牽腸掛肚，操碎了心。

　　景區(qū)跳崖，用自殺方式結(jié)束自己的生命，不僅讓自己本該豐富多彩的生命提前謝幕退場，還將令自己的父母、親人肝腸寸斷，讓其陷入痛苦的漩渦中，難以自拔，更將令社會(huì)為之痛心、惋惜，為之感到不值。

　　究其原因，或許是看破了“紅塵”，深感生命“無趣”;或許是遇到了邁不過的坎，不得不走上絕路;生逢太平盛世，百業(yè)興旺，生活水平如芝麻開花，幸福生活的畫卷正在我們每個(gè)面前徐徐展開，沒有克服不了困難，沒有邁不過的坎。

　　人之生命，既屬于自己，又不僅屬于自己。顯而易見，是這些人生在福中不知福，不懂生命價(jià)值的真諦，心中缺乏科學(xué)的生命觀，在幸福生活中迷失了方向，從而不珍惜本就來之不易的生命，過早地為自己的生命劃上休止符。

　　無獨(dú)有偶，媒體中，因多種原因，選擇以自殺方式結(jié)束生命，釀成的悲劇，并非僅此而已，而是不時(shí)呈現(xiàn);如此怪象，除上述危害外，更給當(dāng)今盛世抹了黑，令新時(shí)代躺中“中槍”;為了悲劇不再上演，社會(huì)理應(yīng)痛定思痛，亮實(shí)招、新招，補(bǔ)短板，讓“珍愛生命”提質(zhì)、加速。

　　一是要做實(shí)做細(xì)，珍愛生命教育。珍愛生命當(dāng)從娃娃抓起，在深入落實(shí)“生命教育”進(jìn)校園、進(jìn)課堂的同時(shí)，更當(dāng)立足未來，給予足夠之重視，切實(shí)加強(qiáng)師資培養(yǎng)，不斷提高課堂教學(xué)效率，持之以恒，久久為功，讓珍愛生命意識(shí)真正入腦入心。

　　二是正視教育之短板，讓挫折教育快步跟上。吃不愁、穿無憂，在家“眾星捧月”，“學(xué)習(xí)”有接有送，在校老師不能罵、不能說，毫無疑問，當(dāng)今的孩子生活在精心編制的“溫室”中，少磨礪與挫折，未經(jīng)風(fēng)雨。

　　為此，社會(huì)當(dāng)警醒，父母當(dāng)更新觀念，放手讓孩子做自己該做的事，將成長的時(shí)空還給孩子;學(xué)校更當(dāng)科學(xué)布局，開展多樣活動(dòng)，選擇不同方式，人為設(shè)置“挫折”，讓孩子經(jīng)風(fēng)雨、雷電，不斷增強(qiáng)抗挫能力。

　　三是有關(guān)部門要有新?lián)?dāng)。除緊扣主題，督促家庭、學(xué)校、社會(huì)做好珍愛生命有關(guān)工作外，更當(dāng)為學(xué)校松綁、解壓，讓學(xué)校能按孩子成長規(guī)律，開展相應(yīng)之活動(dòng)，能切實(shí)履行教育的職能，讓珍愛生命觀念逐步在孩子心中生根開花。

　　生命最寶貴，青春當(dāng)奮斗，景區(qū)跳崖，讓洋溢著青春氣息的生命之花過早凋謝，透出了對(duì)生命的不珍愛，折射出了社會(huì)的痛點(diǎn);為了悲劇不再重演，為了社會(huì)的安寧與和諧，最后筆者鄭重呼吁：別讓“珍愛生命”流于形式，而當(dāng)讓其提質(zhì)加速!