周志宏：“共享媽媽”值得“復(fù)制”

　　作者：周志宏 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　11月27日下午5點(diǎn)，距離放學(xué)還有20分鐘，敬小梅和謝敬霞已經(jīng)從社區(qū)服務(wù)中心出發(fā)，穿上志愿服務(wù)隊(duì)的馬甲，拿上排隊(duì)牽引繩。這一天，除了自己的孩子外，她們還是另外5個(gè)報(bào)名托管服務(wù)孩子的“共享媽媽”。(成都商報(bào)12月1日)

　　現(xiàn)階段，5歲到15歲的學(xué)齡期兒童不乏生活在雙職工家庭。而小學(xué)放學(xué)時(shí)間一般在5點(diǎn)20分左右，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，家長(zhǎng)通常還在上班。加之這樣那樣的原因，家長(zhǎng)有時(shí)不能及時(shí)接送孩子上下學(xué)，尤其是兩孩及多孩家庭。孩子著急、家長(zhǎng)著急，老師也著急。有時(shí)還有可能因此出現(xiàn)一些“意外”，讓有關(guān)各方更為著急。如今，有了“共享媽媽”，較好地解決了她們的“燃眉之急”和后顧之憂。

　　據(jù)介紹，成都青羊區(qū)蔡橋街道同瑞社區(qū)的“共享媽媽”項(xiàng)目，是從去年9月正式開(kāi)始試落地的。所謂“共享媽媽”，簡(jiǎn)單地理解，就是鼓勵(lì)有時(shí)間、有愛(ài)心的媽媽，在接自己的孩子放學(xué)時(shí)，“順便”把別人家的孩子接到社區(qū)托管中心，照顧他們吃完晚飯。托管中心的輔導(dǎo)老師帶著孩子們完成課余作業(yè)，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工課等拓展活動(dòng)，而“共享媽媽”們打掃好衛(wèi)生，就算完成了任務(wù)。晚上8點(diǎn)后，下班的家長(zhǎng)再把各自的孩子領(lǐng)回家。“共享媽媽”主要來(lái)自社區(qū)平時(shí)開(kāi)展各個(gè)兒童活動(dòng)中積極參與的家長(zhǎng)志愿者。相對(duì)而言，她們的時(shí)間充裕靈活，自家孩子在6到12歲，也就讀于轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校。本身就要接孩子放學(xué)的媽媽，“順便”接一下其他的孩子。

　　愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，是“共享媽媽”的必備條件、共有特征和品行;“共享媽媽”，把別人家孩子的安全問(wèn)題，當(dāng)成自己家的孩子、當(dāng)成自家親戚的孩子呵護(hù)，解決了雙職工等“特殊”家庭的突出困難，讓他們安心、放心，凸顯社區(qū)大家庭的溫暖和志愿服務(wù)的持續(xù)性、全方位。

　　“共享媽媽”值得復(fù)制。據(jù)報(bào)道，目前，“共享媽媽”的項(xiàng)目，已“復(fù)制”到了毗鄰的同欣社區(qū)，令人欣喜，更令人向往。

　　為了讓“共享媽媽”項(xiàng)目得以合理科學(xué)地延續(xù)，只靠單方面的愛(ài)心志愿服務(wù)是不夠的。需要政府及相關(guān)部門多多呵護(hù)和支持。除了一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，更重要的是，要讓“共享媽媽”們能在項(xiàng)目中得以“賦能”。讓“共享媽媽”們?cè)谏鐓^(qū)提供的親子教育、家庭教育課程及普惠型公益活動(dòng)中獲益。

　　“共享媽媽”項(xiàng)目，是民心項(xiàng)目、是民生工程。期待“共享媽媽”“復(fù)制”到更多社區(qū)，讓“共享媽媽”溫暖更多家庭，讓我們的社會(huì)更和諧，讓我們的生活更美好。