丁家發(fā)：鼓勵見義勇為更應(yīng)倡導(dǎo)“見義智為”

　　作者：丁家發(fā) 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　8月21日早上7點，四川瀘州市合江縣白米鎮(zhèn)轉(zhuǎn)龍灣村，村民們自發(fā)聚在一起，送合江中學(xué)18歲高中生詹力瑋最后一程。8月16日上午，詹力瑋下水營救釣友唐某煌時，二人不幸雙雙溺亡。其母鐘雪琴認(rèn)為兒子系救人喪生，應(yīng)當(dāng)被認(rèn)定為見義勇為。(8月23日《成都商報》)

　　這名18歲高中生下水營救釣友，不僅最終救人未果，自己也獻出了寶貴的生命，令人惋惜。對這種舍己救人的英雄行為，理應(yīng)被認(rèn)定為見義勇為，予以褒獎。然而，鼓勵見義勇為，并不是在危險情況下盲目救人。筆者認(rèn)為，“見義智為”方能避免悲劇升級，特別是未成年人，更應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)“見義智為”。

　　毋容置疑，這名高中生舍己救人，值得肯定和點贊。在以前，見義勇為犧牲的未成年人，一般都被當(dāng)作典型事跡大力褒獎和宣傳，有的還寫進了中小學(xué)課本，成為億萬青少年兒童學(xué)習(xí)的榜樣。然而，未成年人的施救能力和自我保護能力有限，即便是一名成年人，在他人遭遇危險時如果盲目施救，就將自己也置身危險之中，或許救人不成反而導(dǎo)致悲劇升級，造成不必要的犧牲或損失。這起高中生救人雙雙溺亡事件，就是一個典型的例子。試想，如果當(dāng)時不是冒然下水救人，而是采取“見義智為”，比如將竹竿、繩子或救生圈等拋擲給溺水者，既讓對方得到有效救助，也能保證自身的安全，就不會出現(xiàn)雙雙溺亡的悲劇。

　　其實，2021年修訂的《未成年人保護法》強調(diào)，“對未成年人進行安全教育，提高未成年人的自我保護意識和能力”，不再提倡、鼓勵未成年人實施與自身能力不符的見義勇為行為。而早在2015年修訂的《中小學(xué)生守則》中，刪除了“見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告”的條款，中小學(xué)課本也刪除了相關(guān)課文?？梢?，政府部門開始倡導(dǎo)未成年人學(xué)會自我保護，是社會文明進步的體現(xiàn)。

　　這起悲劇也是一次警示。政府部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合《未成年人保護法》相關(guān)條款，加大對“未成年人自我保護意識和能力”的宣傳力度，教育孩子們不要再盲目“不怕死”去施救，應(yīng)當(dāng)大力倡導(dǎo)“見義智為”，在保護好自身安全的前提下，在救助能力范圍之內(nèi)給予一定的救助，如在他人遭遇危險或不法侵害時，可以撥打110報警，或者向附近成年人求助等，從而避免盲目施救而自身受到傷害。

　　筆者認(rèn)為，無論未成年人還是成年人，“見義智為”都應(yīng)當(dāng)成共識和常態(tài)，發(fā)現(xiàn)他人有危險時，應(yīng)當(dāng)在確保自身安全前提下，采取更加安全有效的行為和方式施以援手。這樣，才能防止悲劇升級，減少不必要的犧牲。