李云勇：高校傳承文化當從《大學語文》破局

　　作者：李云勇　稿源：時評界　編輯：洪小兵

　　有條件的高校應統(tǒng)一開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，增設國學經典、書法鑒賞等選修課程。福建省教育廳日前印發(fā)《福建省高校傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化行動計劃》，將重點培育建設10個福建省高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究基地。(4月25日《福建日報》)

　　數字化時代，傳統(tǒng)文化斷層和失傳的問題日益突出。福建省做出決定，有條件的高校應開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，這個想法很好，可是該從哪里破局呢?筆者以為，高校當從開設《大學語文》課破局。

　　高校應當給《大學語文》課必要的待遇。當今高校，非中文類專業(yè)開設《大學語文》課的很少，直接后果是很多學生一段話都寫不好，論文錯字語病很多。沒有古文功底，能看懂《醫(yī)古文》嗎?要學習和傳承傳統(tǒng)文化，就得有良好的語文基礎知識。就算不是文科類專業(yè)，應安排1年左右的《大學語文》學習。這就像千金買馬骨一樣，如果重視《大學語文》學習，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就有了良好的起點。

　　《大學語文》內容當靈活設置。畢竟不是中文類專業(yè)，如果把《大學語文》的學習難度設置得跟中文類專業(yè)學生一樣，對《大學語文》的學習和推廣不利。比如同樣設置古文名篇，假設《岳陽樓記》和《滕王閣序》來競爭，就應當把短小的《岳陽樓記》列為必學，超長的《滕王閣序》列為選讀，照顧文章長短和學習方便，就容易提升學生的學習興趣，從而讓越來越多的大學生對學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產生興趣。

　　《大學語文》考試當靈活多樣?！洞髮W語文》考試不必非得筆試，不要搞得像中文類專業(yè)那樣難學難考?？稍试S大學生提交書法作業(yè)給分;可允許京劇愛好者給學生表演給分;可根據大學生朗誦經典名篇給分;可允許學習小組討論某篇文章給分;可寫出某篇文章讀后感給分，等等，無需千篇一律，只要能激發(fā)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，各種考試方式都可拿來一試，讓他們覺得學傳統(tǒng)文化其樂無窮，樂在其中。

　　《大學英語》困擾了學生四年，一些學生還是沒有學好，其中很大一部分原因是語文拖了后腿，從而不能在語言之間精準對接?！洞髮W語文》不是可有可無的東西，《大學語文》不能再成為高校遺忘的角落了。高校大學生是中國未來的希望所在，就不能邯鄲學步，把傳統(tǒng)文化都丟了。傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高校責無旁貸，那么就從恢復《大學語文》開始吧。