“學生群毆老師”道無情，看客更無情

　　作者：黃斯　稿源：時評界　編輯：時小川

　　4月20日，一段疑似學生群毆老師的視頻在網(wǎng)上被發(fā)布，事發(fā)安徽亳州市蒙城縣“范集中學”。視頻顯示，一名男生因作業(yè)、試卷等問題與老師產(chǎn)生糾紛。老師用手拽住學生衣領(lǐng)。這時，從后面竄出另一名男生將老師推到墻角，五名男生立刻上前對該老師拳打腳踢，進行群毆。在五名男生對老師進行第一次毆打后，本想轉(zhuǎn)身離開，老師對其中一名男生進行掌摑，隨后離開的男生又回來繼續(xù)對老師進行毆打。(網(wǎng)易新聞4月20日)

　　剛看到這段視頻時，仿佛古惑仔電影里的群毆橋段，那些跳起來奮力群毆自己老師的中學生，出手動作之快、下手之狠，幾乎看不出任何猶豫，也看不出任何對后果的擔憂，很難想象這些暴戾兇狠的襲擊者竟然是一群中學生;更難想象的是當時正在課堂上，全班至少也有幾十人，而整個過程竟然沒有其它任何一個學生出來勸阻，也沒有人報警;最讓人痛心的是其他學生不是被嚇到了無所為，而是心安理得的坐在臺下看“表演”，并隨著劇情演變發(fā)出陣陣喝彩聲，或者拿出手機拍下視頻上傳網(wǎng)絡(luò)博取眼球，甚至有不怕危險的女生嬉笑著上前湊熱鬧。

　　后經(jīng)調(diào)查，此次事件發(fā)生于4月15日，至20日視頻在網(wǎng)上公布隨即引發(fā)社會高度關(guān)注。僅在數(shù)十萬網(wǎng)易新聞跟貼中，我們就看到并非一邊倒的斥責群毆老師的中學生，相當一部分人包括正在上中學的孩子們，竟然都在支持群毆老師，或者為中學生群毆老師喝彩。

　　我們姑且先不談?wù)撌录売?，單就視頻中學生對老師暴戾恣睢的行為，展現(xiàn)出來的是類似黑社會一般的暴力傾向，這種行為即使是面對搶劫犯也讓人驚恐啊，這還是一群天真爛漫的孩子嗎?《羋月傳》里的嬴蕩自小就展現(xiàn)出一種非凡的戾氣，羋姝不僅不阻止，相反贊揚它是一種英雄氣概，就是因為這種喝彩讓嬴蕩在暴虐的道路上一去不復(fù)返。殺伐決斷體現(xiàn)在關(guān)鍵時刻的決策上，而非日常的為人處世。

　　網(wǎng)友以及社會若對學生群毆老師的行為一味縱容甚至肯定，那么這些孩子既不會深刻反思自己的錯誤更不會考慮暴力帶來的后果，相反因為有人支持，對于是非觀念不夠成熟的學生來說那無異于薪中添油。日后難保不在暴力的道路上越走越遠，甚至于帶動更多孩子用暴力來解決問題。

　　作為中學生，即使有個別同學因教育問題與老師產(chǎn)生矛盾，其它學生呢?為什么學生會淪為“看客”并大聲喝彩?也許有部分學生也正好不喜歡這個老師，所以有人替自己出頭何樂而不為呢?也許有部分學生與老師關(guān)系冷漠，那么一個路人甲被打關(guān)我什么事?也許有部分學生與老師關(guān)系融洽，但是各種權(quán)衡后發(fā)現(xiàn)此時替老師出頭不值得……如果人性本善，那么本性純良的孩子們還未長大便成為了麻木不仁的“看客”，這豈不更讓人擔憂?

　　中學生群毆自己的老師，并非第一次發(fā)生，人們?nèi)匀粫仙Ｕ劦膹膶W校、家庭以及社會環(huán)境等種種角度進行分析，最后將此次事件歸結(jié)于教育失敗。若將此類暴力襲擊事件暫停，移除暴力實施者，我們才會發(fā)現(xiàn)“看客”在社會中時有發(fā)生，并有意無意時時推波助瀾，這種“看客”行為其實比群毆老師本身更可悲，也更令人不安。這不僅僅是教育者要考慮解決的問題，我們每一位家長、社會中的每一份子也都應(yīng)該積極努力營造尊老愛幼、尊敬師長的良好氛圍和敢于打抱不平的正氣，讓人間處處充滿真情。