保定三十余學(xué)生升學(xué)遇“超招”，問題出在哪

　　作者：維揚書生  稿源：時評界  編輯：時小川
　　“我家孩子明明收到的是‘3+2’高職錄取通知書，入學(xué)兩個多月后，學(xué)校卻要求他改上普通中專。”12月12日下午，河北省保定市的劉鵬（化名）拿著一份錄取通知書復(fù)印件端詳，不清楚哪兒出了問題。與他有相同遭遇的學(xué)生家長超過30人，他們的孩子都是今年8月進入位于保定市的河北省信息工程學(xué)校就讀，又都在兩個多月后被要求從“3+2”高職改讀普通中專。這些學(xué)生多為農(nóng)村生源。（12月16日《中國青年報》）
　　毫無疑問，三十余名學(xué)生和家長是涉事學(xué)校河北省信息工程學(xué)校升學(xué)“超招”的受害者。
　　報道中說，該校與河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作舉辦的“3+2”大專直通班，學(xué)生前3年在河北省信息工程學(xué)校就讀，然后去河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀兩年，拿一個中專畢業(yè)證和一個大專畢業(yè)證，涉及機電技術(shù)應(yīng)用、計算機平面設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、市場營銷（電子商務(wù)）4個專業(yè)。學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校即與學(xué)生簽訂培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議，保障學(xué)生全部定向安排就業(yè)。
　　但是，2019年河北省發(fā)改委下達河北省信息工程學(xué)校的招生指標(biāo)只有100人，后經(jīng)學(xué)校努力又追加20個指標(biāo)，達到120個招生指標(biāo)，而學(xué)校卻向大約160名學(xué)生發(fā)出了“3+2”高職錄取通知書。這么一來，只有120人能上“3+2”高職，其余30多人要轉(zhuǎn)成普通中專。這讓被要求改讀中專的30多名學(xué)生和他們的家長，有被學(xué)校欺騙的感覺，尤其讓學(xué)生和家長氣憤的是，同一批進校的學(xué)生中，中考成績187分的學(xué)生繼續(xù)留下來上 “3+2”高職，中考成績300多分的反而被要求改讀中專，出現(xiàn)這種逆淘汰現(xiàn)象說明此次分流工作中還有暗箱操作的嫌疑。
　　筆者以為，三十余學(xué)生升學(xué)遇“超招”，完全是學(xué)校不按招生規(guī)定造成的，不能學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“害病”，最后讓學(xué)生“吃藥”，該誰的鍋誰背，學(xué)校高層應(yīng)該有人為此次違規(guī)招生造成的惡劣社會影響承擔(dān)責(zé)任。
　　高校招生事關(guān)家庭幸福和社會穩(wěn)定，當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門和教育主管部門也應(yīng)深刻反思此次“超招”的慘痛教訓(xùn)，加大對各校招生錄取工作全過程的監(jiān)督和管理，確保招生工作平穩(wěn)順利。
　　除了要嚴(yán)肅處分“超招”責(zé)任人外，當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T也應(yīng)該本著人性化的原則，給三十余名學(xué)生的去留做出合理的安排。要么繼續(xù)為三十余名學(xué)生爭取指標(biāo)，讓他們能夠順利完成學(xué)業(yè)，要么將他們調(diào)劑到省內(nèi)其他同樣專業(yè)的“3+2”高職院校就讀。退一萬步說，即便非得要進行分流，也應(yīng)并本著公正公開公平的原則，依據(jù)入學(xué)分?jǐn)?shù)由高到低進行順向淘汰，并對分流學(xué)生損失做出必要的經(jīng)濟補償，確保所有學(xué)生留得心滿意足，走得心情舒暢。