“學(xué)生就餐時(shí)間僅限20分鐘，校長(zhǎng)“嘗試”一下

　

　　作者：井夫 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　近日，河北衡水市一家長(zhǎng)在社交媒體上曬出了一段視頻，家長(zhǎng)吐槽中學(xué)就餐時(shí)間規(guī)定20分鐘。據(jù)該家長(zhǎng)透露，孩子們每天都要在這有限的時(shí)間內(nèi)狂奔去食堂吃飯，但往往來不及吃完，甚至有時(shí)連飯都吃不到。這一舉動(dòng)引起了廣泛關(guān)注，許多家長(zhǎng)和網(wǎng)友紛紛對(duì)這種規(guī)定進(jìn)行了批評(píng)。(10月22日《中華網(wǎng)》)

　　學(xué)生就餐時(shí)間僅限20分鐘，這樣的“苛刻”規(guī)定叫學(xué)生情何以堪?

　　按說，學(xué)生在學(xué)校食堂就餐，表面上算算時(shí)間，有20分鐘確實(shí)是差不多了。但殊不知，在這20分鐘時(shí)間內(nèi)，還有很多不確定的因素會(huì)耽誤孩子的就餐時(shí)間，比如，如果老師拖堂三五分鐘，學(xué)生的就餐時(shí)間就會(huì)大大“縮水”;再如，學(xué)生買飯菜還需排隊(duì)，如果隊(duì)伍漫長(zhǎng)，也要花費(fèi)三五分鐘，甚至十多分鐘，那學(xué)生豈不買了飯菜就沒時(shí)間吃飯了呢?再說，學(xué)生之間也存有較大差異，有的學(xué)生壓根就做到“狼吞虎咽”。而且，吃飯“狼吞虎咽”也不利于消化，更不利于健康?？梢?，學(xué)校把學(xué)生就餐時(shí)間“一刀切”地限定在20分鐘內(nèi)，這顯然是缺乏合理性、科學(xué)性的。怪不得此規(guī)定一經(jīng)被曝光，就遭受學(xué)生、家長(zhǎng)，包括網(wǎng)友的一致反對(duì)和批評(píng)。

　　眾所周知，學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵階段。因而，按時(shí)吃飯、吃飽飯是一件十分重要的事情。試想，把學(xué)生的就餐時(shí)間限定于20分鐘內(nèi)，如果學(xué)生一旦遇上教師拖堂、排長(zhǎng)隊(duì)而影響就餐，甚至沒時(shí)間就餐，那談何長(zhǎng)身體呢?

　　因此，筆者以為，如果該校一定要把學(xué)生的就餐時(shí)間限定在20分鐘內(nèi)，那不妨建議校長(zhǎng)，還有其他校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師也按此規(guī)定就餐，與學(xué)生一同排隊(duì)買飯菜、一同在限定時(shí)間內(nèi)完成就餐。但筆者不禁想問：校長(zhǎng)做得到嗎?校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做得到嗎?恐怕校長(zhǎng)也好，其他校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師也罷，沒有一個(gè)人敢說“我做得到”吧?

　　既然校長(zhǎng)做不到，其他校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師也做不到，那為何偏偏要讓學(xué)生“必須做到”呢?筆者以為，這其中的原因還在于學(xué)校只把學(xué)生當(dāng)成了“學(xué)習(xí)機(jī)器”看待使然。

　　不是嗎?有的學(xué)校為了提高升學(xué)率，不是把學(xué)生整天關(guān)在教室里上課、輔導(dǎo)，就是連課間10分鐘時(shí)間也不讓學(xué)生走出教室，“逼”著學(xué)生看書、做作業(yè)。近年來，類似“上廁所不得超過3次”“課間不得走出教室接喝水”等等這樣的“奇葩規(guī)定”，可謂是時(shí)有耳聞。正是“唯升學(xué)率”使然，怪不得學(xué)校會(huì)想出“學(xué)生就餐時(shí)間僅限20分鐘”這樣的“怪招”“損招”“陰招”。

　　其實(shí)，學(xué)校不僅僅是教書育人的場(chǎng)所，也是保證學(xué)生擁有健康體質(zhì)的場(chǎng)所。而且，吃上飯、吃飽飯，也是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)強(qiáng)有力保證。如果因?yàn)?ldquo;就餐時(shí)間僅限20分鐘”，而讓學(xué)生吃不上飯、吃不飽飯，那學(xué)生的健康體質(zhì)能保證嗎?學(xué)生的學(xué)習(xí)效率能提高嗎?答案顯然是不言自明的。

　　筆者衷心希望學(xué)校能樹立“以人為本”的教育理念，多些“學(xué)生視角”，別把學(xué)生一味地當(dāng)成“學(xué)習(xí)機(jī)器”，而作出類似“就餐時(shí)間僅限20分鐘”這樣的奇葩規(guī)定，從而讓我們的孩子在學(xué)校里既能“吃上飯”“吃飽飯”，又能“學(xué)得進(jìn)”“學(xué)得好”。如此，才是學(xué)校教育“應(yīng)有的樣子”。