“不學(xué)習(xí)死全家”這是嚴(yán)紀(jì)律還是拉仇恨

　　

　　作者：黃躍成 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　據(jù)縱覽新聞早前報道，1月8日，有網(wǎng)友在短視頻平臺發(fā)布視頻，反映河南省睢縣高級中學(xué)高一某班班主任王某某讓學(xué)生們發(fā)毒誓：在教室里面只有學(xué)習(xí)，若違此誓，死全家，先死爹，再死媽。一張睢中高一某班家校聯(lián)系微信群的聊天顯示，一個家長向一名叫王某某的班主任發(fā)出質(zhì)問：王老師，請問是您讓孩子們明天簽保證書，不好好學(xué)習(xí)死爹死娘，誰不鑒(簽)不準(zhǔn)上學(xué)嗎?怎的，學(xué)校是係(你)家開的?而且還是天王老子，還管人生死呢?(1月9日澎湃新聞)

　　學(xué)校是文明的知識殿堂，學(xué)生們在這里面除了學(xué)習(xí)知識、豐富自我、提升自我之外，另一個主要目的就是通過接受系統(tǒng)化的現(xiàn)代文明教育，進(jìn)一步擺脫愚昧落后等不良思想影響，提高文明禮貌素質(zhì)，德智體得到全面發(fā)展?？墒牵驮诂F(xiàn)代文明已經(jīng)高度發(fā)達(dá)的今天，居然有高中年級班主任要求學(xué)生們以發(fā)毒誓這種“古老方法”去進(jìn)行學(xué)習(xí)自我約束，這實在是出乎許多人的意料之外，尤其是毒誓“若違此誓，死全家，先死爹，再死媽”的無比惡毒，則遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了文明道德的軌道，一下子讓人回到了飲血茹毛原始社會的愚昧無知的落后境地。這樣名曰提高學(xué)生的紀(jì)律性，讓學(xué)生更好地安心學(xué)習(xí)的毒誓，無論怎樣自圓其說，本質(zhì)上都是文明教育的倒行逆施，文明思想的大倒退，不僅給家長和學(xué)生的心理帶來侮辱性的傷害，更給整個文明社會抹黑，嚴(yán)重摧毀了學(xué)校教書育人的文明高雅形象。

　　學(xué)生沒有按照自己的設(shè)想去努力學(xué)習(xí)，通過一些宣誓約束讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)自覺，這無可厚非?？墒牵瑢W(xué)習(xí)不僅僅需要壓力的加碼和各種手段的激勵，也需要壓力的疏導(dǎo)排解，以及正確的引導(dǎo)幫助。組織學(xué)生開展考前宣誓等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，對營造環(huán)境、相互激勵當(dāng)然有幫助，但很多時候，宣誓只是其中一種激勵方法，指望學(xué)生集體發(fā)個誓就能解決學(xué)習(xí)積極性不高等問題，這是很不現(xiàn)實的，也是一種不得其法的懶作為表現(xiàn)。想必老師們都清楚，任何激勵學(xué)習(xí)積極性的方法都講究科學(xué)、理性、文明、有趣，符合學(xué)生心理和生理健康的需求，離不開健康的正面引導(dǎo)和鼓勵。為了追求一種所謂的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)自覺就罔顧文明和學(xué)生、家長的感受，炮制出此等惡毒的毒誓，就算老師的初衷沒有多大的人身攻擊惡意，但行為的本身已經(jīng)嚴(yán)重傷害了學(xué)生和家長，引發(fā)了連鎖社會負(fù)面影響。

　　盡管我國刑法不處罰思想。但是如果公然辱罵他人、貶損他人人格，情節(jié)嚴(yán)重的，有可能會構(gòu)成侮辱罪。老師讓學(xué)生去發(fā)毒誓，換個角度來看，就是教人辱罵他人，就算這個人是自己至親至愛的人，也屬于侵犯他人名譽(yù)權(quán)的行為。讓學(xué)生發(fā)毒誓“不學(xué)習(xí)死全家”，這那是什么嚴(yán)紀(jì)律、造氛圍，簡直就是拉仇恨、造矛盾，無異于在鼓動學(xué)生去違法犯法。

　　據(jù)微信公眾號“睢縣教育”1月9日消息，睢縣高級中學(xué)在情況說明中稱，近日，該校一教師在課堂上的不當(dāng)言論，引發(fā)網(wǎng)民關(guān)注，學(xué)校對此高度重視，通過認(rèn)真調(diào)查核實，網(wǎng)絡(luò)反映情況屬實。經(jīng)校黨委研究，已責(zé)成涉事教師向?qū)W生及家長真誠道歉向校委會寫出深刻檢討，給予行政警告處分，停止其班主任職務(wù)。對學(xué)校的及時回應(yīng)，群眾和家長是滿意的，希望廣大學(xué)校要深刻吸取教訓(xùn)，舉一反三，健全長效機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)督管理，積極營造風(fēng)清氣正、健康文明的教學(xué)環(huán)境，為社會育才樹人