陳志偉：規(guī)范師德，讓求學之路更加平坦

　　作者：陳志偉 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用在教育部新聞發(fā)布會上指出，將要出臺《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準則》，依法依規(guī)建立師德失范責任認定和追究機制。

　　隨著我國高等教育大眾化進程的不斷推進，我國已成為世界研究生教育大國，僅2020年我國高等院校研究生就擴招了18.9萬人，在學研究生將達到300萬人。高等教育的快速發(fā)展，向社會輸送了大批的高素質(zhì)人才，但在我國高等教育不斷深化與改革的過程中，也日漸暴露了許多問題。近年來，導(dǎo)師與研究生之間的“導(dǎo)學矛盾”時有發(fā)生，甚至發(fā)生了多起研究生不堪導(dǎo)師壓迫、壓榨，崩潰自殺的惡性事件，不僅社會影響惡劣，更嚴重侵蝕了研究生的學業(yè)信心。

　　我國現(xiàn)有研究生導(dǎo)師接近50萬人，其中不乏有道德水平不高、職業(yè)素養(yǎng)不強之流，甚至存在個別導(dǎo)師出現(xiàn)師德失范問題，導(dǎo)師稍有不正，壓在學生頭上就是一座大山，會嚴重阻礙學生的發(fā)展。因此教育部加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)、依法依規(guī)建立師德失范責任認定和追究機制，對推進研究生教育良性有序發(fā)展大有裨益。

　　發(fā)達國家的經(jīng)驗告訴我們，社會經(jīng)濟向好向上發(fā)展的時候，企業(yè)會吸收大量的人力資源，選擇繼續(xù)深造的人會較少。而今受新冠疫情影響，全球經(jīng)濟下行，更多的畢業(yè)生會選擇留在學校繼續(xù)學業(yè)生涯，所以改善學業(yè)生態(tài)環(huán)境的需求更加迫切。教育部將出臺《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準則》，擬從加強培訓、強化崗位管理、完善考核辦法、規(guī)范導(dǎo)師指導(dǎo)行為等五個方面入手提升導(dǎo)師隊伍水平。出臺此準則，是對改善導(dǎo)學關(guān)系，提升培育質(zhì)量的有益嘗試，是對近年來出現(xiàn)的“導(dǎo)學矛盾”的深刻分析，也對高校導(dǎo)師行為具有方向性的意義。但在建立師德失范責任認定和追責機制的過程中，也要避免矯枉過正現(xiàn)象的出現(xiàn)。許多知識不在教科書上，而是學生在辛苦實踐中習得的。“私活”和“產(chǎn)學研”不能一棒子打死，在科研中學習，在實踐中發(fā)展，才真正有益于人才成長。

　　“桃李不言，下自成蹊”，提高師德，是改善師生關(guān)系的重要一步。導(dǎo)師的一言一行都影響著學生對學術(shù)的認知，導(dǎo)師德高望重、治學嚴謹對和諧校園關(guān)系，形成內(nèi)外合理有著整體性的決定作用，也是優(yōu)秀校園環(huán)境的重要組成部分。在出臺《準則》的基礎(chǔ)上，建立健全激勵示范機制也非常必要。加強精神獎勵，開展有效的思想工作，最大限度地調(diào)動導(dǎo)師們的教學積極性，引導(dǎo)導(dǎo)師養(yǎng)成歷史使命感和社會責任感;制定符合實際、切實可行的職稱聘評和考核晉級制度，為表現(xiàn)突出、兢兢業(yè)業(yè)的導(dǎo)師創(chuàng)造更多的福利待遇，激發(fā)導(dǎo)師的科研熱情，尊重導(dǎo)師在研究生教育中的付出和貢獻。

　　辦好教育，百年大計;為人師表，立德樹人。規(guī)范師德，讓莘莘學子學業(yè)之路更加平坦，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻更大力量。