周志宏：兒童自然教育課不能“有自然無教育”

　　作者：周志宏 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　“這就結(jié)束了?跟從前的秋游沒什么區(qū)別!”陪孩子上完一堂自然教育課，媽媽王飛雪有點(diǎn)兒蒙。由于兒子課余時(shí)間總抱著手機(jī)玩，王飛雪就給他報(bào)了自然教育課。“這個(gè)課程學(xué)費(fèi)188元，如果能學(xué)到東西也值了。”她說，沒想到，老師就是帶著孩子們在某個(gè)景區(qū)玩了小半天，認(rèn)了幾種常見的花草樹。“這錢花得實(shí)在不太值。”(北京晚報(bào)11月28日)

　　社會(huì)上鼓勵(lì)孩子們走進(jìn)森林山地與自然對(duì)話，使得自然教育成了一門新興的課程。在北京的公園景區(qū)，經(jīng)常會(huì)遇到孩子們在大人的帶領(lǐng)下觀察花草、認(rèn)識(shí)鳥類，還有的在林間組織活動(dòng)、游戲，類似的活動(dòng)都屬于自然教育的范疇。然而，人們注意到，自然教育行業(yè)人員素質(zhì)和課程質(zhì)量魚龍混雜，有的帶著孩子到公園玩一圈敷衍了事;有的知識(shí)講解漏洞頻出;有的肆意捉蟲拔草破壞自然，尤其是一些自然教育課課程“有自然無教育”，飽受家長詬病。據(jù)了解，時(shí)下的有些兒童自然教育課“有自然無教育”是個(gè)普遍現(xiàn)象，必須引起有關(guān)方面的高度重視。

　　近年來，很多機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型做起了自然教育。老師們經(jīng)過簡單培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)一些昆蟲花樹，就開始給孩子上課了。但是，因?yàn)楹芏?ldquo;老師”根本不懂，也沒有建立規(guī)范科學(xué)的課程體系，自然教育的體驗(yàn)并不好。在某旅行社組織的自然研學(xué)課上，有老師把螞蚱說成螽斯(蟈蟈)。稍有昆蟲知識(shí)的人，都不會(huì)把蟈蟈和螞蚱混為一談。講錯(cuò)了還真不如不講。不能誤人子弟。大自然千變?nèi)f化，自然課不同于語文、數(shù)學(xué)的高度標(biāo)準(zhǔn)化。一個(gè)合格的自然課老師，應(yīng)該讓孩子聽懂自然的語言。比如，一只花椒鳳蝶或是一只鳥飛過來，老師不僅能認(rèn)得，還能解釋這只蝴蝶、這只鳥為什么會(huì)出現(xiàn)在這里及相關(guān)知識(shí)。

　　更糟糕的是，一些露營、夜觀等活動(dòng)，打著認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)自然的旗號(hào)，卻做著破壞環(huán)境的事。一些非正規(guī)機(jī)構(gòu)利用所謂的“夜觀活動(dòng)”，用手電筒亂照，甚至誘捕昆蟲制作標(biāo)本。而正規(guī)的自然教育機(jī)構(gòu)則會(huì)引導(dǎo)孩子們減少用光，不得不打光時(shí)，會(huì)用紅布遮擋手電筒，把對(duì)夜行動(dòng)物的影響降到最低。據(jù)報(bào)道，北京郊區(qū)的野山、殘長城等，成為自然教育亂象的重災(zāi)區(qū)。亟待“糾偏”甚至是依法整治。

　　現(xiàn)如今，自然教育對(duì)家長也已不再陌生，越來越多的家長開始有意識(shí)地帶孩子走進(jìn)自然、認(rèn)識(shí)自然、親近和擁抱自然。兒童自然教育課不能“有自然無教育”。自然教育對(duì)兒童健康成長不可或缺、意義深遠(yuǎn)。隨著城市化的發(fā)展，人和自然在一定程度上割裂了，孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)重不足。讓孩子們走進(jìn)自然，不僅是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)植物，更重要的是學(xué)會(huì)反思生命、觀照自身，建立一種良好的生活態(tài)度。

　　今年9月，2022中國自然教育大會(huì)發(fā)布《北京宣言》，倡導(dǎo)更多人特別是青少年走進(jìn)自然，接受教育。宣言承諾，將大力推動(dòng)制定自然教育行業(yè)系列標(biāo)準(zhǔn)指南、規(guī)范公約，實(shí)現(xiàn)行業(yè)良性發(fā)展，提升自然教育機(jī)構(gòu)管理運(yùn)營能力，形成自然教育行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展合力，同時(shí)倡議將每年7月的第二個(gè)星期六設(shè)立為全國自然日。不僅如此，還須重典整治兒童自然教育亂象，尤其是非正規(guī)機(jī)構(gòu)的忽悠人的兒童自然教育“課程”，把好自然教育課老師的“準(zhǔn)入”關(guān)，著力提高自然教育行業(yè)人員素質(zhì)和課程質(zhì)量，讓兒童自然教育課名副其實(shí)，既有自然，又有教育，教育和引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自然、親近自然、熱愛自然，讓孩子在大自然中健康成長，不能讓不合格的自然教育課老師誤導(dǎo)孩子、教壞孩子。