曹燦輝：家庭一年級入學(xué)禮，應(yīng)重內(nèi)容輕形式

　　作者：曹燦輝 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　隨著開學(xué)季來臨，社交平臺上流行起一種特別的儀式感——家長為升入小學(xué)的孩子辦一年級入學(xué)儀式。一條紅色的大橫幅、一條寫有“好好學(xué)習(xí)、天天向上”的紅色綬帶，伴隨著《歡送進行曲》背景音樂，入學(xué)儀式開啟一項項議程，家庭成員挨個送禮物、送寄語……

　　孩子步入小學(xué)一年級，是其人生一個全新階段的開始。家長為孩子舉辦一年級入學(xué)禮，是在給孩子傳遞一種信號，你們不再是幼兒園的小孩子了，要由“以玩為主”轉(zhuǎn)向“以學(xué)為主”，使孩子在心理上重視，產(chǎn)生光榮感，有益孩子成長。

　　事實上，不少研究表明,幫助兒童做好入學(xué)準備,對于兒童入學(xué)適應(yīng)、提高兒童學(xué)業(yè)成績、縮小不同階層兒童發(fā)展的差距都具有重要意義?！缎W(xué)入學(xué)適應(yīng)指導(dǎo)要點》從兒童身心全面準備和適應(yīng)為目標，提出了合理化建議，推動兒童度過幼小銜接。可見，家庭一年級入學(xué)禮，家長參與孩子入學(xué)準備，有利于讓孩子快速適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。無縫對接幼小銜接，很有必要。

　　然而，社交平臺上有的家庭一年級入學(xué)禮，討彩頭，搞加冕，花樣太多，程序復(fù)雜，形式大于內(nèi)容，孩子站在旁邊不知所措，會給孩子帶來心理壓力，對孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)，讓儀式感變了味兒，有違初衷，弊大于利。

　　家庭一年級入學(xué)禮，應(yīng)該重內(nèi)容輕形式。孩子步入一年級，家長不要為個儀式而儀式，除了對孩子祝賀、鼓勵、愛與陪伴，不妨靜下心來，從孩子的心理和認知角度出發(fā)，來一場溫暖的親子談心，教孩子做一個優(yōu)秀的小學(xué)生。比如，有禮貌、愛學(xué)習(xí)、肯探索、熱愛集體、助人為樂。而不是強化當學(xué)霸，進行功利化導(dǎo)向，使孩子陷入教育“內(nèi)卷”困局。