曹燦輝：家庭一年級入學禮，應重內容輕形式

　　作者：曹燦輝 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　隨著開學季來臨，社交平臺上流行起一種特別的儀式感——家長為升入小學的孩子辦一年級入學儀式。一條紅色的大橫幅、一條寫有“好好學習、天天向上”的紅色綬帶，伴隨著《歡送進行曲》背景音樂，入學儀式開啟一項項議程，家庭成員挨個送禮物、送寄語……

　　孩子步入小學一年級，是其人生一個全新階段的開始。家長為孩子舉辦一年級入學禮，是在給孩子傳遞一種信號，你們不再是幼兒園的小孩子了，要由“以玩為主”轉向“以學為主”，使孩子在心理上重視，產生光榮感，有益孩子成長。

　　事實上，不少研究表明,幫助兒童做好入學準備,對于兒童入學適應、提高兒童學業(yè)成績、縮小不同階層兒童發(fā)展的差距都具有重要意義。《小學入學適應指導要點》從兒童身心全面準備和適應為目標，提出了合理化建議，推動兒童度過幼小銜接?？梢?，家庭一年級入學禮，家長參與孩子入學準備，有利于讓孩子快速適應小學學習生活。無縫對接幼小銜接，很有必要。

　　然而，社交平臺上有的家庭一年級入學禮，討彩頭，搞加冕，花樣太多，程序復雜，形式大于內容，孩子站在旁邊不知所措，會給孩子帶來心理壓力，對孩子產生誤導，讓儀式感變了味兒，有違初衷，弊大于利。

　　家庭一年級入學禮，應該重內容輕形式。孩子步入一年級，家長不要為個儀式而儀式，除了對孩子祝賀、鼓勵、愛與陪伴，不妨靜下心來，從孩子的心理和認知角度出發(fā)，來一場溫暖的親子談心，教孩子做一個優(yōu)秀的小學生。比如，有禮貌、愛學習、肯探索、熱愛集體、助人為樂。而不是強化當學霸，進行功利化導向，使孩子陷入教育“內卷”困局。