曹燦輝：別拿生命敲響校園踩踏事故警鐘

　　作者：曹燦輝 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　據(jù)央廣網(wǎng)報(bào)道，11月13日，武陟縣興華中學(xué)初一初二部分男生在期中考試間隙如廁時(shí)，因上下樓梯發(fā)生擁擠摔倒受傷，涉及的學(xué)生第一時(shí)間送往醫(yī)院接受檢查治療。目前，1名學(xué)生經(jīng)全力搶救無(wú)效死亡，1名受傷較重學(xué)生正在全力救治，4名受輕微傷學(xué)生住院觀察治療、近日即可出院。市縣成立調(diào)查組盡快查明原因，對(duì)相關(guān)責(zé)任人依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

　　就興華中學(xué)這次校園踩踏事故來(lái)說(shuō)，官方通報(bào)提到了系“初一初二部分男生在期中考試間隙如廁時(shí)，因上下樓梯發(fā)生擁擠摔倒受傷”。那么，到底是有人打鬧推搡，還是由于廁所較遠(yuǎn)、數(shù)量不足、考試間隙時(shí)間太緊等等具體原因?只有找出這些原因，才能從根源上解決問(wèn)題。當(dāng)?shù)匾呀?jīng)成立調(diào)查組，相信會(huì)盡快查明具體情況，及時(shí)給公眾答復(fù)，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。

　　中小學(xué)校作為人員密集場(chǎng)所，校園踩踏事故是最大的安全隱患之一。事實(shí)上，這種校園擁擠、踩踏悲劇已經(jīng)發(fā)生過(guò)不少了。此次興華中學(xué)校園踩踏事故，與2017年發(fā)生在河南省濮陽(yáng)縣某小學(xué)的學(xué)生踩踏事故很相似。那次事故是學(xué)校組織學(xué)生月考，8點(diǎn)20分早讀課結(jié)束，8點(diǎn)30分就要開(kāi)考，大量學(xué)生搶在這10分鐘里集中上廁所，結(jié)果發(fā)生了踩踏悲劇。該事故共造成22名學(xué)生受傷，其中1人在送往醫(yī)院途中死亡，5人重傷。

　　事后反思一些踩踏事故原因，可以說(shuō)，不合理的作息安排，不人性的上廁所時(shí)間規(guī)定，讓學(xué)生如廁像打仗，吃飯像沖鋒，歸寢像逃難，動(dòng)輒一擁而出，一擁而入，再加上一些學(xué)校硬件設(shè)施諸如走廊、過(guò)道狹窄等方面存在短板，教師監(jiān)管不到位，于是，校園踩踏事故就很容易發(fā)生了。

　　生命不保，何談教育?別拿生命敲響校園踩踏事故警鐘。痛定思痛，亡羊補(bǔ)牢，遏止校園踩踏事故，還需軟硬兼施。一方面，要加強(qiáng)中小學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，切實(shí)排查學(xué)校存在的安全隱患，尤其是要解決學(xué)校學(xué)生過(guò)多、集中活動(dòng)安排不合理乃至廁所蹲位不夠的問(wèn)題。比如，此次踩踏事故發(fā)生的興華中學(xué)，廁所蹲位設(shè)置是否合理合規(guī)，學(xué)校的上下樓梯是否有安全隱患等，必須好好追問(wèn)，深刻反思。

　　另一方面，要強(qiáng)化中小學(xué)生安全教育。應(yīng)適時(shí)進(jìn)行有關(guān)防止校園踩踏事故演練。其實(shí)，早在2005年11月，教育部就曾針對(duì)學(xué)生擁擠踩踏事故專門(mén)發(fā)出通知，要求各中小學(xué)就預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故建立專門(mén)制度，每學(xué)期組織一次演練應(yīng)急。要制定應(yīng)急疏散預(yù)案，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的實(shí)際能力。要建立制度，在上操、集合等上下樓梯的活動(dòng)中，不強(qiáng)調(diào)快速、整齊，適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓，并安排教職工在樓梯間負(fù)責(zé)維持秩序，管理學(xué)生。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也要增強(qiáng)安全意識(shí)，要教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的生命是最重要的，當(dāng)生命遇到危險(xiǎn)時(shí)，要把確保安全放在第一位，其他可以暫時(shí)放一放再說(shuō)。當(dāng)然，學(xué)校給學(xué)生學(xué)習(xí)和休息多一點(diǎn)從容的時(shí)間，校園管理做到更為精細(xì)等，也同樣不可忽視。