“救火校長”全家造假戳中社會怎樣的痛點?

　　作者：王彬 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　1962年出生的徐州豐縣人邢道乾，在教育界有“救火校長”之稱。2007年，他通過全省公選，擔任淮安市原洪澤中學校長(副處級)。沒人想到，邢道乾不但本人學歷造假，還通過偽造證件，讓只有小學文化的妻子順利入編教師隊伍，更讓兒子冒名頂替上了大學。就是這樣一名“假”校長，利用職務之便受賄140余萬元。從學校收取的學生學費、擇校費、代辦費等公款中挪用450萬元借給房產公司使用，終因受賄、挪用公款而一審獲刑12 年(11月29日 人民網)

　　一個公眾眼中的“救火”校長，也確實將很多中學辦得遠近聞名，本是一個正面的角色，卻在私下搞學歷造假，通過偽造證件讓全家人順利進入編制，還貪污受賄，這前后的巨大反差令人咋舌。也就是說，其表面上是“救火”的校長，實則是“假公濟私”的校長，這樣的假面人生能夠存在，也戳中了社會的一些痛點。

　　該事件中，“救火”校長全家學歷都是造假所得的現(xiàn)實，是引起輿論爭議的爆點。其實，“假學歷”在我們的社會上早已不是什么秘密，街上的“辦證”廣告，網上的“代理文憑”的網站，隨處可見。但是，全家人學歷造假的狀況，確實過于猖狂。學歷造假能泛濫到影響家庭內部，甚至去共同違規(guī)，還能出現(xiàn)“冒名頂替”這種情況，學歷造假的現(xiàn)實隱患就凸顯出來。這樣一來，面對學歷造假，就從以為的“習以為常”變成了焦慮和擔憂，戳中通點，眾怒也就難免。

　　其實，學歷造假能惹眾怒還在于其與公權力扯上了關系。該校長作為一名黨員干部，是公權力的擁有者，竟也完全置組織紀律于不顧。根據(jù)《中國共產黨紀律處分條例》第七十四條規(guī)定弄虛作假，騙取職務、職級、職稱、待遇、資格、學歷、學位、榮譽或者其他利益的，給予警告或者嚴重警告處分;情節(jié)較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分;情節(jié)嚴重的，給予開除黨籍處分。

　　也就是說，該校長本身進行學歷造假就已經違反了紀律條例，也讓公權力被“學歷造假”這種違規(guī)的事情侵染。更嚴重的是，在妻子和兒子學歷造假的過程中，其使用公權力也參與了其中，助推了“學歷造假”這違規(guī)事情。而公權力和“學歷造假”等違規(guī)事情的結合，就只會進一步加劇亂象，擾亂我們的社會，這也是痛點所在。

　　還有，學歷造假之后，又是如何能夠暢通無阻，通過層層的審核呢?事業(yè)單位能夠讓“假學歷”過關，是審核不嚴，公權力滲透，還是假學歷做的過于逼真，即使嚴格審查也可以過關? 在全國學歷聯(lián)網的今天，再加上相應的審核制度和核查程序都存在的現(xiàn)實，答案就已經顯現(xiàn)了。

　　相應的審查做不到嚴格遵守制度、程序規(guī)范和審核嚴謹，也離不開相關工作人員主觀上的判斷變異和執(zhí)行不力。其實，實質上就是某些相關人員在意識上將一些其他因素凌駕于制度和程序之上，還不太受到其他制度與監(jiān)管的制約，反而容易受到公權力的不當干預，就給學歷造假當了助推器，這在實際情況中也不僅僅是個例的存在。這樣的隱痛在現(xiàn)實中凸顯出來，就是學歷造假一路暢通的本源，其也觸動著社會公眾的神經。

　　此校長能被人們以“救火”來稱呼，也說明其有才能干的一面，本可以多為教育做實事，為社會謀福利。可其卻在現(xiàn)實中表面一套，背后一套，進行學歷造假，以權謀私，走入了人生歧途。除了這過程中那些具體細節(jié)戳中的痛點外，這種雙面人生本身也戳中了深層的社會痛點，而且還與悲哀共存。這確實需要黨員干部警惕，好好的回頭看看，深刻反思下自身。