分獎(jiǎng)金

　　作者：李民增 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　為了鼓勵(lì)畢業(yè)班老師沖刺中考，校長(zhǎng)給畢業(yè)班的老師許愿：如果今年考上的學(xué)生數(shù)超過(guò)去年，他到聯(lián)校要錢(qián)給老師們獎(jiǎng)金。

　　老師們笑笑，都不說(shuō)什么，知道校長(zhǎng)不過(guò)是說(shuō)說(shuō)而已。錢(qián)是好要的嗎?即使要來(lái)，也不會(huì)多，每位老師分不幾個(gè)錢(qián)。

　　獎(jiǎng)金不獎(jiǎng)金的，誰(shuí)不想教好啊?為的對(duì)得起學(xué)生和他們的家長(zhǎng)。都是本鄉(xiāng)本土的孩子，教不好，“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”。

　　中考考結(jié)束，成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)去年。校長(zhǎng)連忙到鎮(zhèn)聯(lián)校要獎(jiǎng)金。

　　聯(lián)校校長(zhǎng)用玩笑的口氣對(duì)他說(shuō)：“你光知道要，我給你，你發(fā)下去了不?”

　　他臉一紅，惱了：“那就不用你操心了。你給我就行!”

　　聯(lián)合校長(zhǎng)一句話傷了中學(xué)校長(zhǎng)的自尊，有點(diǎn)兒后悔，不好再說(shuō)什么，就撥給中學(xué)一千元。

　　一千元，現(xiàn)在看，不算什么，在當(dāng)時(shí)每月都只有幾十元工資的情況下，也不是小數(shù)。

　　接下來(lái)發(fā)生的事，不幸被聯(lián)校長(zhǎng)言中。

　　商量分配方案的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)班子的人都做了難：怎么分呢?

　　“平均分!”校長(zhǎng)干脆地說(shuō)，“畢業(yè)班老師平均。”

　　平均?“主科副科一樣啊?”“任課多少一樣啊?”“教的好與不好一樣啊?”“班主任貢獻(xiàn)最大，還用照顧不?”問(wèn)題多啦。

　　不是沒(méi)道理：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師每人每周都十幾節(jié)課，這次考的成績(jī)又好，為中考立下了汗馬功勞，理應(yīng)多分;生物，地理等副科，每人只有幾節(jié)課，考試成績(jī)又差，有的甚至拉了中考的后腿，一樣分獎(jiǎng)金，似乎真是不太合理。還有體育課，當(dāng)時(shí)升學(xué)沒(méi)考，老師也和主科老師一樣分，恐怕自己也覺(jué)得心虛。

　　這些事兒還沒(méi)商量好，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)人的怪論又出來(lái)了：學(xué)校出事兒，領(lǐng)導(dǎo)都做檢討;有成績(jī)，也不能沒(méi)領(lǐng)導(dǎo)的份兒哎?

　　“胡說(shuō)八道!”校長(zhǎng)急了，大聲說(shuō)，“誰(shuí)嫌冤，可以辭職!”就沒(méi)人再吭聲。

　　事情在學(xué)校里傳開(kāi)，非畢業(yè)班老師也有意見(jiàn)，說(shuō)是沒(méi)有前兩年的基礎(chǔ)，只是最后一年，也不會(huì)取得這樣的成績(jī)。后勤職工，伙房工人，都說(shuō)自己應(yīng)該有份兒。

　　學(xué)校取得好成績(jī)，全校都高興的事兒。畢業(yè)班老師挺自豪，其他老師也都用贊許的眼光看他們，學(xué)校洋溢著一片喜慶氣氛。就為了這一千元獎(jiǎng)金，空氣忽然緊張起來(lái)。

　　校長(zhǎng)把心一橫，下了決心：讓畢業(yè)班老師平分，誰(shuí)有意見(jiàn)也沒(méi)用。

　　后來(lái)，分是分下去了，全校老師都有意見(jiàn)。特別是畢業(yè)班主科老師，覺(jué)得更虧。副科老師知道自己沾光，像辦了偷事一樣，好多天抬不起頭來(lái)。

　　作者簡(jiǎn)介：李民增，男，山東省聊城市人。作品經(jīng)常在國(guó)內(nèi)外報(bào)刊發(fā)表，獲獎(jiǎng)，被選入多種版本。出版有詩(shī)集《春雨瀟瀟》，詩(shī)文集《柳園漫話》。