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馮爽：檢視問題不能老說“學習不夠”

2019-10-30 16:54:15　【m.oc3-line.com】 來源：時評界　有0人發(fā)表了看法
[導讀]　　筆者認為，“學無止境”是一種奮進不息的積極態(tài)度，不應成為不思進取“學習不夠”的消極理由。的確，知識門類繁多，無法全部學懂弄通，但我們可以根據(jù)實際需要而重點學習一些知識...
　　作者：馮爽  稿源：時評界  編輯：洪小兵
　　當前，在“不忘初心，牢記使命”主題教育檢視問題中，很多干部一說到問題，就是“學習不夠”，畢竟“學無止境”。
　　筆者認為，“學無止境”是一種奮進不息的積極態(tài)度，不應成為不思進取“學習不夠”的消極理由。的確，知識門類繁多，無法全部學懂弄通，但我們可以根據(jù)實際需要而重點學習一些知識。1974年，時任梁家河大隊黨支部書記習近平為了解決農(nóng)村能源老大難問題，親自到四川學習沼氣技術(shù)并推廣，讓全大隊都點上了沼氣燈，吃上沼氣熱飯，轟動全縣，成為陜西省辦沼氣的樣板。可見，重點掌握當前需要的知識，可以解決一些實際問題。有難題解決不了時，我們感嘆書到用時方恨少，殊不知，是平日在書本上用的時間就很少。大家平時工作忙、加班多，需要靈活學習方式方法，工作中也是可以學習的。在走訪調(diào)研中向基層干部群眾問需問計，在加班加點后及時總結(jié)前期工作得與失，在具體問題中分析發(fā)現(xiàn)解決的辦法……。把工作和學習更好地結(jié)合，在實踐中學習，哪怕問題太難無法解決，會有收獲，就有提高。
　　“學習不夠”是一個問題，但不能一說問題就“學習不夠”，這是在逃避問題。我們應該根據(jù)工作實際需要，明確學習方向，像習總書記那樣，不忘初心，勇于學習，牢記使命，不斷進取。
 

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