張欣利：星光不負(fù)趕路人，學(xué)習(xí)更需自強(qiáng)不息

　　作者：張欣利 稿源：時(shí)評界 編輯：洪小兵

　　9月24日，浙江衢州。衢州一中的陳老師看到學(xué)校的一名高三學(xué)生，晚上十點(diǎn)半在校門口背書等家長接自己回家。陳老師拍下了這一幕，表示要帶回去激勵(lì)自己高一班上的學(xué)生們。(9月29日澎湃新聞)

　　俗話說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”從古至今，無數(shù)的圣人先賢都相信“勤奮”促學(xué)的道理。中國人從小所受的教育就是要勤奮學(xué)習(xí)，懸梁刺股、鑿壁偷光是我們的必學(xué)典故，每一個(gè)典故都告訴我們：想把書讀好，一定要勤奮。

　　與其說是勤奮，不如說是自強(qiáng)。

　　有人說：“生活的苦是被動(dòng)吃的，學(xué)習(xí)的苦是主動(dòng)吃的。”勤奮學(xué)習(xí)的背后是一份自強(qiáng)不息的信念。陳老師想要給學(xué)生傳達(dá)的，其實(shí)是那份自強(qiáng)不息的精神。自強(qiáng)所以不甘于落后，自強(qiáng)所以對困難和痛苦甘之若飴。也正是因?yàn)橐淮忠淮詮?qiáng)不息的學(xué)子陸續(xù)成才，才造就了中國近幾十年來的巨大騰飛。無論是國家還是個(gè)人，想要進(jìn)步，都應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)。只有自強(qiáng)，才能成為國家重要的人才，才能挑大梁、當(dāng)主角。

　　近幾年課外培訓(xùn)日益泛濫，父母為了增加孩子的競爭力，不顧孩子的實(shí)際情況和意愿，花費(fèi)重金將孩子送進(jìn)培訓(xùn)班。滿滿的課程安排將學(xué)習(xí)這份“主動(dòng)”吃的苦變成了“被動(dòng)”吃的苦。除了容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，造成學(xué)習(xí)效率低下。同時(shí)也會(huì)影響孩子“自強(qiáng)”品質(zhì)的養(yǎng)成。如今雙減政策的出臺(tái)，一方面是減少孩子因“被動(dòng)”學(xué)習(xí)造成的內(nèi)卷，另一方面也給孩子“主動(dòng)”學(xué)習(xí)留出了充足的空間。

　　學(xué)習(xí)不只是學(xué)知識(shí)、也是學(xué)能力、學(xué)精神。我們在激勵(lì)學(xué)生的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓他們知道，激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)的那份信念的意義。星光不負(fù)趕路人，提升學(xué)習(xí)成績，應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息。