醉江南：“開學(xué)第一課”端出“文化道德餐”好

　　作者：醉江南　稿源：時(shí)評(píng)界　編輯：洪小兵

　　2 月23 日，馬鞍山全市中小學(xué)和幼兒園迎來了開學(xué)第一天。開學(xué)當(dāng)天，最受人關(guān)注的當(dāng)屬“開學(xué)第一課”了，23 日，記者走訪了幾所中小學(xué)發(fā)現(xiàn)，為了迎接新學(xué)期，各校的老師們都頗費(fèi)了一番心思，給同學(xué)們留下了非常難忘的“開學(xué)第一課”?！恶R鞍山日?qǐng)?bào)》2月24日)

　　孩子是祖國的未來。無論第一課講什么，孩子的學(xué)知識(shí)都應(yīng)該是前提，是重中之重，最終的落點(diǎn)就是孩子健康成長。如何上好“開學(xué)第一課”?想給孩子帶去什么樣的知識(shí)?需要教育部門和教育者花點(diǎn)心思。筆者以為，培養(yǎng)孩子對(duì)傳統(tǒng)文化道德的認(rèn)識(shí)，“開學(xué)第一課”非常有必要，端出一道精心準(zhǔn)備的“文化道德餐”，用道德文化滋補(bǔ)孩子心靈，新聞中的師苑小學(xué)做法值得推廣。

　　中華民族在5000多年連綿不斷的文明發(fā)展進(jìn)程中創(chuàng)造了博大精深的優(yōu)秀文化，是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基。傳承傳統(tǒng)文化應(yīng)很好利用“開心第一課”，從青少年抓起、從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。師苑小學(xué)在“開學(xué)第一課”上，讓學(xué)生曬一曬自己的“寒假作業(yè)”，這不是普通的語數(shù)外等書面作業(yè)，而是他們?cè)诤倨陂g的實(shí)踐作業(yè)，如春聯(lián)、剪紙、讀書卡等。學(xué)校有意識(shí)地針對(duì)不同年齡段的孩子布置了不同的寒假作業(yè)，希望可以將傳統(tǒng)文化融入其中。這一別開生面的“開學(xué)第一課”，讓青少年認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，在心底種下了傳承傳統(tǒng)文化的誘因。

　　青少年是希望和未來，對(duì)于國家來說，他們擁有健朗的精神至關(guān)重要。“開學(xué)第一課”進(jìn)行的多種人生教育很有意義，如果能把這些教育貫穿孩子成長的始終會(huì)更好，這樣才能達(dá)到標(biāo)本兼治，而不是猴子吃玉米棒。學(xué)校作為教育的主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地，如若采取“節(jié)點(diǎn)教育+常規(guī)教育”的形式，把人生教育融入教學(xué)中，以積極向上的價(jià)值觀念指導(dǎo)青少年學(xué)子從小“立心”，從小種下健康的精神種子，從小把愛國、愛家、愛社會(huì)等美德與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，相信他們長大后一定會(huì)形成正向的價(jià)值觀，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的正向能量。“開學(xué)第一課”在青少年道德教育上有著提綱挈領(lǐng)作用，我們不能不重視，更不能缺失。

　　今天我們正處于一個(gè)多元化的時(shí)代，孩子的健康成長并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但培養(yǎng)孩子擁有多元價(jià)值觀，當(dāng)是我們所必須考慮的現(xiàn)實(shí)命題。法國人有一句話，“教育應(yīng)以健全的公民教育為目的，具有獨(dú)立性，崇尚自由而多元。”這句話同樣適合我們的教育。“開學(xué)第一課”，該怎么上?見仁見智，每個(gè)有責(zé)任的人都會(huì)達(dá)成基本的共識(shí)，每個(gè)有責(zé)任的人都衷心希望孩子茁壯成長，寬容，有愛，陽光，有責(zé)任。習(xí)近平說過，不管是什么情況，不論是什么天災(zāi)人禍，一定不要讓下一代受到傷害，這是我們的責(zé)任。是的，責(zé)無旁貸。責(zé)任需要落實(shí)在每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一堂課之間，而不僅僅是開學(xué)第一課。

　　“開學(xué)第一課”端出優(yōu)秀“文化道德餐”，應(yīng)該點(diǎn)贊!“開學(xué)第一課”，我們必須上好，因?yàn)楹⒆觽冃枰鎳枰?