葉金福：“寒假網(wǎng)課從早上到晚”是一種“教育病”

　　作者：葉金福 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　1月29日，有自稱河北省衡水市第二中學(xué)學(xué)生的人向澎湃新聞反映稱，寒假期間學(xué)校安排了網(wǎng)課的作息表，課程從早上5點半一直上到晚上10點。同日，衡水市教育局辦公室一名工作人員告訴澎湃新聞，他們接到了相關(guān)舉報，已安排部署去處理假期上網(wǎng)課的事情，讓相關(guān)科室聯(lián)系了學(xué)校，目前正在處理中。(1月30日《澎湃新聞》)

　　據(jù)舉報學(xué)生提供的作息表顯示，該校寒假網(wǎng)課的時間表從早上5點50分開始早讀，中午12點休息;下午2點開始上數(shù)學(xué)課，晚上7點吃飯;晚上8點到9點半，為各科目答疑時間。可見，學(xué)生舉報學(xué)校“寒假網(wǎng)課從早上到晚”并非“夸大其詞”，更不是“虛構(gòu)”。

　　眼下，由于受疫情的影響，不少學(xué)校提前開啟了“寒假模式”。按說，學(xué)校正常的上課時間“縮水”了，老師們利用“加長版”的寒假通過“網(wǎng)課”的方式，適當給學(xué)生“補補課”也屬正常，無可厚非。

　　但河北省衡水市第二中學(xué)的“寒假網(wǎng)課”計劃顯然是既“過分”又“過頭”了。“網(wǎng)課時間”過長，從早上5點半一直上到晚上10點，長達16.5個小時，中間只給學(xué)生20分鐘時間吃飯，而且每天上網(wǎng)課，周末考試加寫作業(yè)，完全不放假。試問，這樣的“網(wǎng)課安排”考慮過學(xué)生的感受了嗎?這是學(xué)生的“寒假模樣”嗎?這不是把學(xué)生當作“機器人”了嗎?這不分明是開啟“第三學(xué)期”了嗎?可以說，“寒假網(wǎng)課從早上到晚”，不僅有違教育行政部門“不得利用寒暑假違規(guī)補課”的相關(guān)規(guī)定，而且也大大占用了學(xué)生的寒假休息時間，侵犯了學(xué)生的休息權(quán)和健康權(quán)。

　　另外，從這起“寒假網(wǎng)課從早上到晚”事件中，也充分暴露了某些學(xué)校“唯分數(shù)”思想觀念的根深蒂固。一些學(xué)校平時就在學(xué)生當中灌輸“假期是用來反超的”不良教育思想，這也無形之中慫恿了學(xué)校類似“寒假網(wǎng)課從早上到晚”怪象的存在?？梢哉f，學(xué)校“唯分數(shù)”思想觀念不除，類似教育怪象就難以根治。

　　因此，筆者以為，“寒假網(wǎng)課從早上到晚”怪象，說到底，這也是一種“教育病”。要祛除這種“教育病”，一方面，有賴于各級教育行政部門的“硬約束”。既要下發(fā)“紅頭文件”進行“制度約束”，又要“動真格”予以嚴肅問責(zé)和追責(zé)進行“行為約束”，切忌把“不得利用寒暑假違規(guī)補課”的相關(guān)規(guī)定只是停留于“文件中”。另一方面，有賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師教育觀念的“大轉(zhuǎn)變”。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要跳出“唯分數(shù)”的陳舊教育思想觀念，改變教育教學(xué)評價機制，切忌目光短淺，故步自封。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要堅持“以生為本”教育理念，尊重學(xué)生的意愿，保護學(xué)生的休息權(quán)和健康權(quán)，切忌把學(xué)生當作“機器人”而類似“寒假網(wǎng)課從早上到晚”怪象屢屢重演。

　　筆者以為，“寒假網(wǎng)課從早上到晚”，其實就是一封痛斥學(xué)校“教育病”的“舉報信”。但愿各地各學(xué)校不妨從這封“舉報信”中獲得警示，深刻反思，讓類似的“教育病”盡快得到根治，讓學(xué)生從“寒假網(wǎng)課從早上到晚”的“窠臼”中獲得解放，從而把假期完完全全地還給孩子。筆者以為，這不僅是一種正確的“假期觀”，更是一種正確的“教育觀”。