丁家發(fā)：課堂教學(xué)限時“黑屏”呵護(hù)孩子們健康

　　作者：丁家發(fā) 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　5月21日上午10時20分，湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)一(3)班語文課堂，電子屏幕上亮著《動物王國開大會》的課件。12分鐘后，電子屏自動“黑屏”。譚瓊老師用傳統(tǒng)黑板將電子屏“蓋上”，拿出黑白識字卡片教孩子們識字組詞，邀請他們上臺展示剛學(xué)到的內(nèi)容。(5月22日《武漢晚報》)

　　現(xiàn)如今，在中小學(xué)的課堂上，老師使用電子屏幕教學(xué)的現(xiàn)象逐漸增多。然而，不少老師在課堂中長時間甚至整堂課，都使用電子屏幕開展教學(xué)。而這種過度依賴電子屏幕現(xiàn)象，對中小學(xué)生的健康和學(xué)習(xí)將產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)在電子屏系統(tǒng)內(nèi)植入“限時軟件”，老師每節(jié)課累計使用12分鐘后，電子屏幕就會自動關(guān)閉，倒逼老師在課堂大部分時間內(nèi)回歸傳統(tǒng)教學(xué)方式。此舉呵護(hù)孩子們的健康，不失為教學(xué)管理的好方法。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，有些老師節(jié)節(jié)課都較長時間使用電子屏幕，有些老師把書本搬到了屏幕，對使用PPT進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)生了依賴性。然而，學(xué)生們在課堂上長時間注視電子屏幕，眼睛需要保持聚焦，而眼睛肌肉長時間處于緊張狀態(tài)，有可能造成眼睛疲勞和視力下降，甚至導(dǎo)致近視等健康問題。此外，相比傳統(tǒng)板書的教學(xué)方式，使用電子屏幕教學(xué)無需板書，老師講課速度將相應(yīng)加快，學(xué)生聽課必須聚精會神，稍有分心就有可能錯過重要的內(nèi)容，這在無形中也增加了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?？梢姡^度使用電子屏幕教學(xué)，不利于孩子們健康成長。

　　其實(shí)，早在2021年4月，教育部等十五部門就聯(lián)合印發(fā)《兒童青少年近視防控光明行動工作方案(2021—2025年)》，其中明確規(guī)定：使用電子產(chǎn)品開展教學(xué)時長原則上不超過教學(xué)總時長的30%，中小學(xué)每節(jié)課40分鐘，使用電子屏幕時間應(yīng)控制在12分鐘左右。但現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)中，由于沒有時間提醒，老師對電子屏幕使用的時長，一般很難掌控，再加上學(xué)校“睜一只眼閉一只眼”，在教學(xué)管理方面存在缺位，教育部的規(guī)定也就成了一紙空文，老師過度使用電子屏幕教學(xué)的現(xiàn)象，在各大中小學(xué)校比較普遍。

　　在限時使用電子屏幕方面如何“破題”?湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)在系統(tǒng)內(nèi)植入“限時軟件”，教師每節(jié)課累計使用12分鐘后，電子屏幕就會自動關(guān)閉，直到這節(jié)課結(jié)束，屏幕才能再次開啟。此舉不僅落實(shí)了教育部對使用電子屏幕的限時規(guī)定，也能倒逼老師逐步樹立保護(hù)學(xué)生視力健康的意識，調(diào)整自己的課堂教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)計，把更多學(xué)習(xí)的時間和空間留給學(xué)生，從而更好地呵護(hù)孩子們的健康，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)習(xí)效果。

　　事實(shí)上，不是每節(jié)課、每個教學(xué)環(huán)節(jié)都非得用電子屏幕。中小學(xué)老師應(yīng)從學(xué)生的健康和利益出發(fā)，在實(shí)際教學(xué)中杜絕過度使用電子屏幕，用粉筆和黑板可以解決的問題，就不要動用電子屏幕;能夠讓學(xué)生充分想象和聯(lián)想的地方，就不要用直觀的視頻?？傊?，課堂教學(xué)限時“黑屏”做法，加強(qiáng)了教學(xué)管理，值得其他學(xué)校借鑒和推廣。