丁家發(fā)：校園“不強(qiáng)制戴口罩”也是科學(xué)防疫

　　作者：丁家發(fā) 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　日前，教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委、國(guó)家疾病預(yù)防控制局聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校、中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)新型冠狀病毒感染防控技術(shù)方案(第七版)的通知》，通知明確，高校、中小學(xué)、幼托機(jī)構(gòu)開(kāi)學(xué)后，在校期間不強(qiáng)制要求佩戴口罩，可根據(jù)個(gè)人健康狀況和意愿選擇是否戴口罩;非疫情流行不允許高校封校管理。(3月15日人民網(wǎng))

　　新冠疫情防控已走過(guò)艱難時(shí)刻，如今疫情得到了有效控制。此次，教育部、國(guó)家衛(wèi)健委、國(guó)家疾病預(yù)防控制局聯(lián)合發(fā)布通知，明確高校、中小學(xué)、幼托機(jī)構(gòu)在校期間不強(qiáng)制要求佩戴口罩，是校園防疫措施的一次優(yōu)化，當(dāng)然也是科學(xué)防疫的一部分。筆者認(rèn)為，在疫情有效控制形勢(shì)下，校園不再“一刀切”強(qiáng)制要求佩戴口罩，既是與時(shí)俱進(jìn)人性化舉措，也有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，但也不能就此“躺平”疏于疫情防控。

　　孩子們天生活潑好動(dòng)，他們?cè)谛@嬉戲或進(jìn)行體育鍛煉，消耗氧氣和排出二氧化碳的量，相對(duì)都比較大。如果強(qiáng)制他們?cè)谛@佩戴口罩，不僅體育鍛煉受限制，也會(huì)感到憋得慌，反而不利于孩子們的身體健康。特別是隨著氣溫逐漸升高，不利的一面就更加明顯，強(qiáng)制佩戴口罩不僅無(wú)益于防疫，很可能將孩子們捂出病來(lái)，顯然得不償失。目前，對(duì)新冠疫情基本上形成群體免疫，疫情得到了有效控制，在此大背景下，再?gòu)?qiáng)制學(xué)生在校園求佩戴口罩，已經(jīng)不合時(shí)宜，也不符合科學(xué)防疫的要求。

　　根據(jù)通知要求，要區(qū)分場(chǎng)景、人群和疫情情況科學(xué)佩戴口罩。開(kāi)學(xué)后，師生在校期間不強(qiáng)制要求佩戴口罩，可根據(jù)個(gè)人健康狀況和意愿選擇是否佩戴口罩。也就是說(shuō)，大部分孩子們?cè)诮】禇l件下，可選擇不佩戴口罩，他們可以在校園里釋放天性，展現(xiàn)活潑好動(dòng)的一面，能夠自由自在地打鬧和嬉戲，有更多機(jī)會(huì)參與體育運(yùn)動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)，校園不強(qiáng)制戴口罩，是后疫情時(shí)代的必然趨勢(shì)，更是關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需求。

　　當(dāng)然，不強(qiáng)制戴口罩，并非“擺爛”就此躺平，從而放松和疏于對(duì)校園的疫情防控工作。相反，根據(jù)通知要求，更要精準(zhǔn)采取相關(guān)防疫措施。比如，學(xué)校校醫(yī)、保安、保潔、校車司機(jī)和食堂工作人員等上崗時(shí)應(yīng)佩戴醫(yī)用外科口罩;師生員工出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、咽痛等新冠病毒感染相關(guān)癥狀時(shí)，應(yīng)盡快進(jìn)行抗原或核酸檢測(cè)，就醫(yī)排查，不得帶病工作或?qū)W習(xí)，等等。同時(shí)，還要求開(kāi)設(shè)健康教育課程，將新冠病毒感染和校園常見(jiàn)傳染病防控知識(shí)與技能等納入健康教育內(nèi)容，幫助師生員工掌握傳染病防控基本知識(shí)和技能。這樣，通過(guò)精準(zhǔn)防疫，確保師生們的健康安全。

　　總之，校園疫情防控工作必須應(yīng)時(shí)而變、應(yīng)勢(shì)而為，根據(jù)新情況新形勢(shì)，及時(shí)優(yōu)化和調(diào)整防控舉措，真正做到科學(xué)精準(zhǔn)防疫，為孩子們健康成長(zhǎng)做好“后勤”保障。