虛構(gòu)的“山河大學(xué)”,真實(shí)地反應(yīng)教育資源差距
作者:龍晨悅 稿源:時(shí)評(píng)界 編輯:洪小兵
7月6日,國新辦舉行新聞發(fā)布會(huì),就近段時(shí)間網(wǎng)上熱議的“山河大學(xué)”,教育部副部長(zhǎng)吳巖做出回應(yīng),將會(huì)根據(jù)國家實(shí)際情況不斷優(yōu)化教育資源結(jié)構(gòu),支持中西部地區(qū)的高等教育資源,優(yōu)化結(jié)構(gòu)。(7月6日中國新聞網(wǎng))
“山河大學(xué)”什么時(shí)候建立起來的?為何之前從來沒有聽說過?其實(shí)近期被網(wǎng)友們熱議的“山河大學(xué)”,是一所“虛構(gòu)”出來的大學(xué)。
眾所周知,山東、山西、河南、河北是人口大省,四省加起來人口總數(shù)超過三億,占全國總?cè)丝诘乃姆种?,在人口如此密集的四省之間國家重點(diǎn)大學(xué)卻少的可憐,這些省內(nèi)的考生壓力尤其大,許多考生拼盡全力地“內(nèi)卷”,卻去不了自己心儀的學(xué)校。在此背景之下,有網(wǎng)友就構(gòu)想出:在四省的交界處建一所“山河大學(xué)”,眾多網(wǎng)友紛紛加入這場(chǎng)“詼諧”又有點(diǎn)“嚴(yán)肅”的討論中,“山河大學(xué)”的校訓(xùn)、錄取通知書、?;盏榷急痪W(wǎng)友們陸續(xù)設(shè)計(jì)出來,掀起了一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)“建校”熱潮。
從“山河大學(xué)”現(xiàn)象的背后,我們可以看到是眾多學(xué)子對(duì)好大學(xué)的渴望,對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的向往。“山河四省”相比于京津來說經(jīng)濟(jì)發(fā)展有所欠緩,很多學(xué)生唯一的出路就是考上一所好大學(xué)來改變命運(yùn),在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、人口眾多的雙重“buff”之下,山河四省的學(xué)子要付出千百倍的努力才能脫穎而出,走向高質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)的大學(xué)。而那些在競(jìng)爭(zhēng)中未能脫穎而出的學(xué)生,就無法走向優(yōu)質(zhì)資源。這些“敗下陣來”的學(xué)生不是不努力,也不是不夠聰明,只是地域等眾多原因讓其受到限制。所以,一所屬于“山河四省”的優(yōu)質(zhì)大學(xué)成為眾多學(xué)子的夢(mèng)想,夢(mèng)想著這所大學(xué)能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)中的大學(xué),讓自己多年努力學(xué)習(xí)得到收獲,夢(mèng)想著自己能夠走向光明、美好未來。
一所“虛擬”的山河大學(xué),是眾多“失意”學(xué)子對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的渴望,另一方面,也反應(yīng)出優(yōu)質(zhì)教育資源分布不平衡的現(xiàn)象,國家有關(guān)部門正是注意到了這場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)背后的原因,本質(zhì)上是中西部地區(qū)教育資源有所欠缺。有關(guān)部門也做出回應(yīng),面對(duì)“新形勢(shì)下的挑戰(zhàn)和問題”,將會(huì)“不斷優(yōu)化類型結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)”“支持人口大省擴(kuò)大教育資源”,顯示著國家對(duì)教育資源不均衡問題的重視,并會(huì)竭盡所能優(yōu)化教育資源分布。但是,我們也要認(rèn)識(shí)到,教育資源不均現(xiàn)象的改變不是一蹴而就的,教育資源分布受多種因素影響,一所大學(xué)的建立需要匯集人力、物力等多種資源共同完成,“優(yōu)化教育資源分布”將會(huì)是一場(chǎng)浩大的工程。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”但“路雖遠(yuǎn),行則將至”,我們要對(duì)未來充滿信心,相信國家,路終會(huì)抵達(dá),“山河大學(xué)”終會(huì)建成,美好生活終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
熱門關(guān)鍵詞:山和大學(xué) 教育 資源 LONG
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