曹燦輝：叫停安全教育強制打卡為何好評如潮

　　作者：曹燦輝 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　叫停“安全教育平臺”打卡，在家長群中贏得一片喝彩聲，好評如潮。據(jù)央廣網(wǎng)報道，近日，全國多地叫停“安全教育平臺”打卡一事引發(fā)網(wǎng)友熱議，一度沖上熱搜。起因是上個月底，福州市教育局發(fā)布通知稱，學校不得以任何方式要求學生或家長完成學習任務，嚴禁以口頭、公示欄、微信等任何方式通報或公開學生參與安全教育平臺學習情況。廈門、成都、濟南等地也緊隨其后發(fā)布通知，取消安全教育平臺打卡的強制要求。

　　關注“安全教育平臺”，本來是為了強化孩子安全意識，是一件好事。2013年，教育部基礎一司委托中國教育學會開展安全教育的相關實驗和試點工作，選擇適當?shù)貐^(qū)建立安全教育平臺。初衷是利用信息化手段提升安全教育水平。不過，孩子自己又沒有手機和電腦，這種高頻率的學習打卡又必須完成，很顯然最終會變成家長的任務。結果是本該接受安全教育的孩子沒有學到相關知識和技能，卻讓家長徒增不少負擔和麻煩，老師還要天天提醒督促，雙方都叫苦不迭，一定程度上影響家校關系，成為典型的形式主義做樣子走過場。

　　既然老師和家長都反對強制“安全教育平臺”打卡，那么為什么學校還要做這種搞形式主義的硬性要求呢?因為上級考核有要求。當前，我國一直在深入推進教育領域的“放管服”改革，不過，行政部門依舊主導對學校、老師的管理與評價，利用行政力量給學校布置各種非教學任務，老師不得不完成。

　　當然，叫停“安全教育平臺”打卡，并不意味著取消安全教育。家長是絕對支持開展有益、有效、有用的安全教育活動的，反對的只是形式主義的強制任務。作為學校來說，因地制宜、靈活多樣組織學生在校集中收看、學習和交流討論各類安全知識，提高學生安全意識，或在寒暑假等安全事故高發(fā)節(jié)點，采取各種形式給學生傳授安全理念，仍然不可或缺。同時，相關平臺提高課程質(zhì)量，吸引老師采用，使學生和家長自愿主動學習安全知識，更是非常必要。

　　再進一步看，當下，搞形式主義，各地像“安全教育平臺”打卡這樣的“花活”還有不少。比如，圍繞教育各種形式的考核評比，家長也被要求參與各種答題、打卡、制作板報、批改作業(yè)、調(diào)查評估 ……不僅加重老師和家長負擔，還影響學校正常教學秩序。叫停“安全教育平臺”打卡，是遏止形式主義進校園范本，該把這當起點，強化標本兼治。相關部門必須以遏制學習類App的利益沖動，防止學習類App以平臺的利益來捆綁用戶，并對校園形式主義發(fā)現(xiàn)一起，嚴查一起，以儆效尤。

　　要從根本上治理這一問題，杜絕形式主義進校園，更要深入推進教育“放管服”改革，賦予學校辦學自主權。對于進校任務，如果不符合學校育人要求，不屬于學校職責范疇，就堅決拒絕，切實給學校、老師和家長減負，讓學校的歸學校，家長的歸家長，老師把精力用在育人之中，教學生學做真人，回歸教育初衷。