王毓：在四下基層中激發(fā)主題教育持續(xù)動能

　　作者：王毓 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　“四下基層”是做好群眾工作的“金鑰匙”。當前，第二批主題教育正臨近收官，作為黨員干部，我們要充分用好“四下基層”這個重要抓手，激發(fā)主題教育“持續(xù)動能”，推動主題教育走深走實。

　　在常學常新中“下實功”，筑牢黨員干部理論武裝。理論武裝是我們筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵的重要法寶。要召開專題會議，制定學習計劃，通過理論學習中心組學習、舉辦讀書班、開展研討交流、講專題黨課等方式，認認真真學、原原本本學，圍繞“四下基層”的精神內涵、價值追求、制度方法以及典型案例等進行學習研討，在真學真信中加強理論修養(yǎng)，在細照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動擔當作為，做理想信念的堅定信仰者和忠實踐行者。

　　在常修常煉中“求實效”，推動調查研究走深走實。開展主題教育，要牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，始終同人民同呼吸、共命運、心連心。要堅持調、研、用并重，扎實開展專題調研和典型案例解剖式調研，一個一個梳理內容、一條一條研究對策、一項一項解決問題，到工作局面先進的“示范班”去總結經驗，到工作打不開局面的“困難窩”去把脈問診，傾聽群眾呼聲，摸清社情民意，深挖根源，剝繭抽絲，提出解決問題、改進工作的辦法舉措，確保調查研究出成果、見真招。

　　在常思常悟中“出實招”，完善信訪工作反饋機制。信訪是送上門來的群眾工作。要常態(tài)化開展信訪接訪活動，暢通信箱、郵箱等信訪渠道，對重要信訪事項、信訪突出問題和疑難復雜問題實行領導包案責任制，確保群眾反映強烈的問題“事事有回音”、群眾提出的合理訴求“件件有落實”。要堅持學查改貫通，深挖問題的根源，對問題進行再梳理、再督促、再深化，逐一分析研判、逐一制定措施，及時總結有效做法和成功經驗，把問題矛盾化解在基層、化解在萌芽狀態(tài)，切實解開老百姓“疙瘩事”和“心頭結”。

　　在常踐常得中“謀實事”，注重現(xiàn)場辦公真抓實干?，F(xiàn)場辦公是打通服務群眾“最后一公里”的有效舉措。要將辦公地點設在田間地頭、鄉(xiāng)村院落、百姓家門，把破難題、促發(fā)展，辦實事、解民憂作為現(xiàn)場辦公的重要內容，緊盯發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問題，把問題解決在一線、矛盾化解在一線、工作落實在一線。要積極回應群眾群眾提出的意見反饋、訴求抱怨、期盼愿景，拿出真抓實干的干事精神和馬上就辦的干事效率，實打實的增強人民群眾的“獲得感”、“幸福感”和“安全感”。