廖衛(wèi)芳：讓更多的學生成為“急救技能通”

　　作者：游德福 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　刺耳的警報聲由遠及近，紅藍光影拖曳著通往希望的生命之光，與時間賽跑是120急救肩負的使命。12月2日下午，通師一附、朝暉小學的江海小記者們受邀來到南通市急救中心參觀，并接受了急救知識和技能的培訓。(12月11日《江海晚報》)

　　醫(yī)學上有“黃金5分鐘”的說法，是指病人出現(xiàn)呼吸衰竭或心臟驟停后，通過心肺復蘇等急救措施可能挽回生命，一旦過了這幾分鐘，將造成不可逆的后果。可見，在緊要關(guān)頭實施急救是多么的重要啊!

　　眾所周知，學校是一個人群密集的場所。近年來，學生在校內(nèi)突發(fā)疾病，或不慎摔傷骨折等現(xiàn)象時有發(fā)生。由于很多學生相互之間不會急救，因而這些學生一旦發(fā)生意外，就很可能失去及時搶救的最佳時機。

　　雖然當?shù)氐募t十字會、醫(yī)療機構(gòu)的工作人員也偶爾會走進學校開展急救知識和技能的培訓，但由于缺乏系統(tǒng)性和常態(tài)化，很多學生依然是“急救技能盲”。

　　此次，通師一附、朝暉小學的江海小記者們通過參觀市急救中心，不僅了解了各種急救設(shè)備，而且通過學習和體驗，還掌握了急救基礎(chǔ)知識和技能，提高了自救互救的能力。筆者以為，這無疑是一次最好的急救知識和技能的學習和傳授。

　　筆者衷心希望各地各學校不妨多組織學生開展一些類似的參觀學習活動，把心肺復蘇、骨折包扎等一些最簡單、最基本的急救知識和技能傳授給更多的學生，讓“急救技能”成為他們的一項必備技能，從而讓更多的學生成為“急救技能通”，在危急關(guān)頭既能自救，也能他救。