廖衛(wèi)芳：讓更多的學(xué)生成為“急救技能通”

　　作者：游德福 稿源：時(shí)評界 編輯：洪小兵

　　刺耳的警報(bào)聲由遠(yuǎn)及近，紅藍(lán)光影拖曳著通往希望的生命之光，與時(shí)間賽跑是120急救肩負(fù)的使命。12月2日下午，通師一附、朝暉小學(xué)的江海小記者們受邀來到南通市急救中心參觀，并接受了急救知識和技能的培訓(xùn)。(12月11日《江海晚報(bào)》)

　　醫(yī)學(xué)上有“黃金5分鐘”的說法，是指病人出現(xiàn)呼吸衰竭或心臟驟停后，通過心肺復(fù)蘇等急救措施可能挽回生命，一旦過了這幾分鐘，將造成不可逆的后果?？梢?，在緊要關(guān)頭實(shí)施急救是多么的重要啊!

　　眾所周知，學(xué)校是一個(gè)人群密集的場所。近年來，學(xué)生在校內(nèi)突發(fā)疾病，或不慎摔傷骨折等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。由于很多學(xué)生相互之間不會急救，因而這些學(xué)生一旦發(fā)生意外，就很可能失去及時(shí)搶救的最佳時(shí)機(jī)。

　　雖然當(dāng)?shù)氐募t十字會、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的工作人員也偶爾會走進(jìn)學(xué)校開展急救知識和技能的培訓(xùn)，但由于缺乏系統(tǒng)性和常態(tài)化，很多學(xué)生依然是“急救技能盲”。

　　此次，通師一附、朝暉小學(xué)的江海小記者們通過參觀市急救中心，不僅了解了各種急救設(shè)備，而且通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，還掌握了急救基礎(chǔ)知識和技能，提高了自救互救的能力。筆者以為，這無疑是一次最好的急救知識和技能的學(xué)習(xí)和傳授。

　　筆者衷心希望各地各學(xué)校不妨多組織學(xué)生開展一些類似的參觀學(xué)習(xí)活動，把心肺復(fù)蘇、骨折包扎等一些最簡單、最基本的急救知識和技能傳授給更多的學(xué)生，讓“急救技能”成為他們的一項(xiàng)必備技能，從而讓更多的學(xué)生成為“急救技能通”，在危急關(guān)頭既能自救，也能他救。