葉金福:“家長被老師踢出群聊”誰之過?

　　作者：葉金福 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　近日，河南焦作沁陽市一名學(xué)生的父親發(fā)視頻稱，因?yàn)樵诎嗉?jí)群內(nèi)發(fā)了一句“家長又有作業(yè)了”，不但被老師踢出群聊，還被老師打電話“教育”。19日上午，河南焦作沁陽市教育部門回應(yīng)稱，已介入調(diào)查。(3月20日浙江在線)

　　據(jù)報(bào)道，該家長自稱是沁陽市商隱小學(xué)學(xué)生的家長，他在視頻中介紹，17日夜間，老師在班級(jí)群內(nèi)發(fā)了一則通知，要求學(xué)生寫300字的心得體會(huì)，同時(shí)提出要求上交電子版。看到這個(gè)通知后，這位家長回復(fù)了一句“家長又有作業(yè)了”。沒過多久，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被班主任移出群聊，無法在群內(nèi)發(fā)送信息。當(dāng)天晚上，當(dāng)事人將此事發(fā)到了自己的朋友圈。第二天一早，他就接到了老師打來的電話，向他“興師問罪”，語氣生硬。

　　僅僅因?yàn)橐痪?ldquo;家長又有作業(yè)了”，這位“吐槽”家長就被老師踢出群聊，表面上看，這又是“家長作業(yè)”惹的禍，但事實(shí)上，“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;就是這位老師。

　　眼下，雖然各地各級(jí)教育行政部門已明令禁止教師不得給家長布置“家長作業(yè)”，但少數(shù)教師依然“一只耳朵進(jìn)一只耳朵出”，我行我素，不是利用家長群布置“家長作業(yè)”，就是通過家校通布置“家長作業(yè)”。無休止的“家長作業(yè)”，讓很多家長煩不勝煩，叫苦不迭。此次，河南焦作沁陽市一名學(xué)生家長在班級(jí)群里發(fā)了一句“家長又有作業(yè)了”，其實(shí)就是對(duì)教師過多布置“家長作業(yè)”的一種宣泄和不滿。

　　因此，筆者以為，家長被老師踢出群聊，棒子不應(yīng)打在“家長”身上，而應(yīng)打在“教師”身上。

　　現(xiàn)如今，很多教師明明知道有些作業(yè)是小學(xué)生個(gè)人完成不了的，諸如：手工藝作業(yè)、手抄報(bào)作業(yè)，等等，于是，教師便把作業(yè)發(fā)至群里。表面上看，作業(yè)是布置給學(xué)生的，但實(shí)際上，這些作業(yè)就是“家長作業(yè)”，因?yàn)闆]有家長的“代勞”，學(xué)生是無法獨(dú)立完成的。

　　此次，河南焦作沁陽市的這名教師就是因?yàn)樵谌豪锝o學(xué)生布置給一道要求學(xué)生寫300字的心得體會(huì)，同時(shí)提出要求上交電子版的作業(yè)，這份“心得體會(huì)+電子版”作業(yè)，對(duì)于學(xué)生而言，顯然難以完成，說白了，這就是一道“家長作業(yè)”，這才會(huì)遭遇家長“家長又有作業(yè)了”的吐槽。

　　試想，如果教師能夠有針對(duì)性對(duì)精選作業(yè)，做到少布置、精布置作業(yè)，別把一些不切合學(xué)生實(shí)際的“超綱作業(yè)”發(fā)至班級(jí)群里，學(xué)生家長會(huì)“吐槽”嗎?答案顯然是否定的。

　　因此，筆者以為，這起“家長被老師踢出群聊”事件，該反思的是學(xué)校和老師。一方面，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)文件和要求，嚴(yán)禁教師利用班級(jí)群變相布置“家長作業(yè)”，讓班級(jí)群真正成為“家校溝通群”，而不是“家長作業(yè)群”。另一方面，教師應(yīng)注重方式方法，盡量少在班級(jí)群里給學(xué)生布置作業(yè)，更不要變相給家長布置“家長作業(yè)”。如此，家長“吐槽”就自然少了，家校溝通也就更順暢了。