維揚(yáng)書生：給老師走廊“擺攤式”輔導(dǎo)點(diǎn)個(gè)贊

　　作者：維揚(yáng)書生 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　5月8日，浙江衢州正誼學(xué)校的20名老師坐在教室外走廊為學(xué)生答疑解惑。據(jù)了解，中考前用這種方式“陪伴”學(xué)生的“傳統(tǒng)”已經(jīng)堅(jiān)持8年了。(5月11日澎湃新聞)

　　考試前任課老師在教室走廊“擺攤式”輔導(dǎo)學(xué)生功課的新聞，媒體報(bào)道過多次。2021年5月，江蘇省淮安中學(xué)高三年級(jí)的走廊上，145名高三老師集體加班為學(xué)生答疑解惑，該校“走廊輔導(dǎo)”從高考倒計(jì)時(shí)30天開始，學(xué)校倡議老師在晚上7點(diǎn)-8點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有的老師自愿留到晚上10點(diǎn)半，“擺攤式”輔導(dǎo)一直持續(xù)到學(xué)生們走上高考考場(chǎng);2022年5月2日起，浙江省衢州第一中學(xué)教育集團(tuán)求益中學(xué)開始實(shí)行全體高三老師晚自習(xí)坐走廊面批面改，班主任坐在教室里維持秩序。學(xué)生們可以根據(jù)自己的需要，去學(xué)習(xí)所需的課程;2023年5月，河北省保定市某中學(xué)每晚9點(diǎn)以后，高三的老師將自己的“辦公室”搬到教室走廊，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“擺攤式”輔導(dǎo)，時(shí)刻準(zhǔn)備為學(xué)生們解答問題，而每個(gè)老師的身邊都圍著不少學(xué)生……

　　作為曾經(jīng)的高三老師，筆者以為，“擺攤式”輔導(dǎo)至少有三點(diǎn)好處：

　　一是提高了復(fù)習(xí)效率。學(xué)生遇到學(xué)習(xí)問題，無需跑到老師辦公室去當(dāng)面請(qǐng)教，只要走出教室，就可以找到老師的“攤位”，老師可以及時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的難題，做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢，所有問題不過夜就能得到解決。

　　二是避免了對(duì)其他同學(xué)的干擾。經(jīng)過幾輪全面復(fù)習(xí)之后，各個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)遇到的問題各不一樣，這個(gè)時(shí)候?qū)W生復(fù)習(xí)時(shí)主要是各自查漏補(bǔ)缺，他們最需要的是一對(duì)一的精準(zhǔn)輔導(dǎo)，而晚自習(xí)時(shí)間，如果每個(gè)任課老師都在教室里巡回輔導(dǎo)，碰到問題就現(xiàn)場(chǎng)講解，這就會(huì)讓其他沒有問題的同學(xué)的復(fù)習(xí)思路被打亂，無法安心學(xué)習(xí)，而走廊“擺攤式”輔導(dǎo)可以最大限度地保證教室始終處在安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

　　三是對(duì)學(xué)生來說也是一種心理和情感陪伴。大考之前，學(xué)生或多或少都會(huì)有一些焦慮情緒，老師在“擺攤”輔導(dǎo)學(xué)生功課時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化，并對(duì)他們進(jìn)行必要的心理安慰和輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難，迎接人生的挑戰(zhàn)。“擺攤式”輔導(dǎo)，不但可以解決學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)難題，也會(huì)給學(xué)生注入強(qiáng)大的精神力量，讓他們有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的心理依靠，有助于他們保持良好的考前狀態(tài)。從這個(gè)意義上說，“擺攤式”輔導(dǎo)效應(yīng)該比老師多講兩道難題更有意義。

　　當(dāng)然，“擺攤式”輔導(dǎo)會(huì)任課老師更辛苦，但為了學(xué)生考出更好的成績，老師再多的付出都值得。讓我們一起給老師“擺攤式”輔導(dǎo)點(diǎn)個(gè)大大的贊。