家長(zhǎng)因拒參加研學(xué)活動(dòng)被踢出群，任性必嚴(yán)懲

　　

　　作者：維揚(yáng)書(shū)生  稿源：時(shí)評(píng)界   編輯：洪小兵

　　10月14日，重慶市武隆區(qū)教育委員會(huì)發(fā)布《關(guān)于網(wǎng)民反映“我區(qū)一家長(zhǎng)被移出家長(zhǎng)群”相關(guān)情況的說(shuō)明》(下稱(chēng)《說(shuō)明》)，對(duì)武隆區(qū)育才小學(xué)一教師將家長(zhǎng)移出家長(zhǎng)群一事作出通報(bào)。目前該家長(zhǎng)已重新進(jìn)入了班級(jí)家長(zhǎng)群。根據(jù)調(diào)查情況，武隆區(qū)教委對(duì)學(xué)校和教師在工作中存在的錯(cuò)誤進(jìn)行了嚴(yán)肅批評(píng)，并按相關(guān)規(guī)定對(duì)有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處理。(10月14日澎湃新聞)

　　研學(xué)旅行是促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情的生動(dòng)課堂，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的有效途徑，是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)文明旅游行為習(xí)慣的豐富載體。

　　重慶武隆育才小學(xué)擬于近期組織三至六年級(jí)學(xué)生自愿參加研學(xué)活動(dòng)，從五年級(jí)某班周姓班主任在群里發(fā)布消息可以看出，該校組織的研學(xué)旅行5天路線：仙女山+816+際華園+三峽博物館+張飛古道基地5天價(jià)格為1200元(車(chē)費(fèi)：40-50元/天、生活費(fèi)：50元/天、住宿：40-50元/天、研學(xué)活動(dòng)費(fèi)：85-100元、保險(xiǎn)費(fèi)：10元/天)。

　　研學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一件好事，可以讓孩子“走下課堂、走出校園、走進(jìn)社會(huì)、走向未來(lái)”，但是研學(xué)活動(dòng)畢竟是一項(xiàng)自費(fèi)活動(dòng)，1200元對(duì)于中高收入家庭來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)于低收入家庭來(lái)說(shuō)，1200元不是一個(gè)小數(shù)目，該班家長(zhǎng)周姓班主任的班上的學(xué)生家長(zhǎng)任先生平日在江西打工，他在群里看到這則信息后，認(rèn)為1200元研學(xué)旅游費(fèi)用對(duì)家里有些壓力，于是選擇不參加，并在群里回復(fù)了“任某某(孩子名字)，不參加”。在任先生回復(fù)孩子不參加這個(gè)研學(xué)旅游之前，也有一名家長(zhǎng)表示不參加學(xué)校研學(xué)活動(dòng)。這說(shuō)明因財(cái)力有限不打算參加研學(xué)活動(dòng)的不止一個(gè)家長(zhǎng)?？墒侵苄瞻嘀魅尾粏?wèn)三七二十一將任先生踢出家長(zhǎng)群。

　　近年來(lái)，像周姓老師一樣一言不合就將家長(zhǎng)踢出群的怪事屢見(jiàn)不鮮：廣東惠州博羅縣以初三家長(zhǎng)因不同意交100元給學(xué)生買(mǎi)下午茶和發(fā)紅包被老師踢出家長(zhǎng)群;浙江溫州龍港一家長(zhǎng)因不同意用班費(fèi)給教師送禮被踢出群……

　　家長(zhǎng)因拒參加研學(xué)活動(dòng)被踢出群，是一種典型的有“權(quán)”就任性。這說(shuō)明作為家長(zhǎng)群的群主，一些教師不能擺正自己的位置，總覺(jué)得“我的地盤(pán)我做主”，大“權(quán)”在握，想踢誰(shuí)就踢誰(shuí)，殊不知一言不合就將家長(zhǎng)踢出群，至少有三點(diǎn)錯(cuò)誤：

　　將家長(zhǎng)踢出群，違背了自愿的原則。家長(zhǎng)群不是專(zhuān)門(mén)的研學(xué)群，參加研學(xué)的在群里，不參加研學(xué)的踢出群。家長(zhǎng)群是教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁，研學(xué)活動(dòng)畢竟需要一筆不小的費(fèi)用，而家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)狀況又千差萬(wàn)別，作為教師應(yīng)事先考慮到這一情況，對(duì)無(wú)力支撐這一支出的家長(zhǎng)給與理解和支持。

　　將家長(zhǎng)踢出群，激化了家校矛盾。踢出群等同于與家長(zhǎng)撕破臉，這會(huì)讓家長(zhǎng)感到被排斥和被歧視，也會(huì)給其他家長(zhǎng)帶來(lái)不好的示范，讓他們覺(jué)得即使有理也不敢發(fā)聲，從而壓制了其他家長(zhǎng)的質(zhì)疑聲音。

　　將家長(zhǎng)踢出群，不符合教育原則。教師是學(xué)生的教育者和指導(dǎo)者，應(yīng)具備良好的師德水平，教師要尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，因?yàn)榻處熍c家長(zhǎng)是教育“命運(yùn)共同體”，研學(xué)活動(dòng)遵循自愿原則，家長(zhǎng)可根據(jù)自身情況，可選擇參加也可選擇不參加，班主任都不應(yīng)該有什么意見(jiàn)，直接將任先生踢出群，已經(jīng)突破了師德底線。

　　“學(xué)高為師，身正為范”，身為教師，首先要有高尚的師德，突破師德底線的錯(cuò)誤做法必須受到處罰。希望當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)及時(shí)介入調(diào)查，對(duì)涉事學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)工作中存在的錯(cuò)誤進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)并認(rèn)真追責(zé)，并在在全區(qū)開(kāi)展一次深刻師德師風(fēng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做“四有”好教師，努力鑄就一支忠誠(chéng)于教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴(lài)、社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍。