王鑫：教師的職責(zé)不是“家長的作業(yè)”

　　作者：王鑫 稿源：時(shí)評界 編輯：洪小兵

　　近日，家長是否幫助老師批改作業(yè)引發(fā)了熱議，11月10日，遼寧省教育廳在其官網(wǎng)公布《遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》，其中明確指出，教師必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長、學(xué)生代勞。對于不按時(shí)親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格，學(xué)校校長取消評先評優(yōu)資格。此項(xiàng)政策一出臺就紛紛獲得家長們的支持與點(diǎn)贊。(11月11日澎湃新聞)

　　之前，許多地方的學(xué)校教師都能把自己的職責(zé)轉(zhuǎn)嫁給了家長，減輕了自身的負(fù)擔(dān)，但是卻加重了孩子家長的負(fù)擔(dān)，這不僅給家長的日常生活帶來了一定的壓力嚴(yán)重影響了家庭和睦，另一方面學(xué)生的教育也會受到一定的影響，有些家長對孩子的作業(yè)和課堂老師所講的知識不符，胡亂批改作業(yè)會誤導(dǎo)孩子，嚴(yán)重影響孩子的成績。

　　如今，各省出臺的一系列政策，及時(shí)的緩解了這種惡劣現(xiàn)象的蔓延，如河北省明確提及“科學(xué)合理布置作業(yè)”，教師不得給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)，提倡布置探究性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)，堅(jiān)持做到教師留的作業(yè)親自及時(shí)批改。這項(xiàng)政策的出臺可以合理的為孩子安排課程既減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也可以讓他們在德智體美中全面發(fā)展同時(shí)家長也能減輕生活壓力。還有許多地方出臺政策老師受到處罰校長也要受到連帶責(zé)任，這項(xiàng)政策出臺更加規(guī)范了學(xué)校的職責(zé)也讓老師更加履行職責(zé)承擔(dān)教師責(zé)任。

　　筆者認(rèn)為，這些地方出臺的一系列的政策是值得點(diǎn)贊的，家庭教育和學(xué)校教育不能混為一談，家庭教育主要指家風(fēng)教育這是一個(gè)人成人的根本，好的家風(fēng)教育會影響到一個(gè)孩子將來的發(fā)展走向，而學(xué)校教育是對孩子知識水平的提高。所以，在兩種教育同時(shí)發(fā)展時(shí)一定要?jiǎng)澢褰缦蓿瑢τ谠骄€的現(xiàn)象要加大處罰力度，讓其不敢越線起到警示性的作用，兩種教育各司其職共同助力孩子的健康成長。