王鑫：教師的職責不是“家長的作業(yè)”

　　作者：王鑫 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　近日，家長是否幫助老師批改作業(yè)引發(fā)了熱議，11月10日，遼寧省教育廳在其官網(wǎng)公布《遼寧省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》，其中明確指出，教師必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞。對于不按時親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務晉級、評先評優(yōu)資格，學校校長取消評先評優(yōu)資格。此項政策一出臺就紛紛獲得家長們的支持與點贊。(11月11日澎湃新聞)

　　之前，許多地方的學校教師都能把自己的職責轉嫁給了家長，減輕了自身的負擔，但是卻加重了孩子家長的負擔，這不僅給家長的日常生活帶來了一定的壓力嚴重影響了家庭和睦，另一方面學生的教育也會受到一定的影響，有些家長對孩子的作業(yè)和課堂老師所講的知識不符，胡亂批改作業(yè)會誤導孩子，嚴重影響孩子的成績。

　　如今，各省出臺的一系列政策，及時的緩解了這種惡劣現(xiàn)象的蔓延，如河北省明確提及“科學合理布置作業(yè)”，教師不得給學生布置機械性、重復性、懲罰性的家庭作業(yè)，提倡布置探究性、實踐性家庭作業(yè)。不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)，堅持做到教師留的作業(yè)親自及時批改。這項政策的出臺可以合理的為孩子安排課程既減輕了學習負擔也可以讓他們在德智體美中全面發(fā)展同時家長也能減輕生活壓力。還有許多地方出臺政策老師受到處罰校長也要受到連帶責任，這項政策出臺更加規(guī)范了學校的職責也讓老師更加履行職責承擔教師責任。

　　筆者認為，這些地方出臺的一系列的政策是值得點贊的，家庭教育和學校教育不能混為一談，家庭教育主要指家風教育這是一個人成人的根本，好的家風教育會影響到一個孩子將來的發(fā)展走向，而學校教育是對孩子知識水平的提高。所以，在兩種教育同時發(fā)展時一定要劃清界限，對于越線的現(xiàn)象要加大處罰力度，讓其不敢越線起到警示性的作用，兩種教育各司其職共同助力孩子的健康成長。