于興杰：辱罵外賣員的后果該如何去負

　　作者：于興杰 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　近日，安徽一女大學(xué)生辱罵外賣員一事引發(fā)關(guān)注，外賣員因受此事影響，無心工作，已辭職。學(xué)校工作人員表示，當(dāng)時女生已道歉且外賣員也接受了，女孩是新生，學(xué)校希望網(wǎng)絡(luò)輿論能對女生寬容點，給她改正錯誤的機會。(觀察者網(wǎng)訊)

　　網(wǎng)曝聊天記錄顯示，女生填錯了電話號碼導(dǎo)致外賣員聯(lián)系不到她，于是外賣員留言“沒聯(lián)系上你我沒敢放那里，你可以點二次配送”，女生備注“送不進后果自負”。該學(xué)生后又直接發(fā)語音破口大罵，“你現(xiàn)在在這打工你就是我兒子一樣”“出來打工就給我唯唯諾諾的”“你有本事罵我呀，我直接上訴到你全家遭殃”。該段聊天記錄被曝光后引發(fā)爭議。

　　一名大學(xué)女生說出如此不堪的言辭，實在令人唏噓，人們也都不禁在問其哪來的這么大的底氣，所受十余年的學(xué)校教育，二十年的家庭教育、社會教育，怎么教出了這么一個結(jié)果。對于人的培養(yǎng)都離不開家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，而只有三者緊密配合才能將人培養(yǎng)成合格之人，實現(xiàn)1+1+1≥3的效果。

　　家庭是一個人成長的搖籃。良好的家庭教育可以讓人從小就受到思想品德的熏陶，形成最初的行為習(xí)慣、倫理道德觀念、審美觀念和勞動觀念;它最能根據(jù)孩子的智力發(fā)展特點實施個性化教育，最能培養(yǎng)孩子的情感，一個人從出生到進入學(xué)校、社會，無時無刻都離不開家庭的影響，可見家庭對人的影響是基礎(chǔ)性的。該女生的言行可能并非家長的潛移默化、言傳身教，但至少家長對其思想品德的培養(yǎng)是有缺陷的。“父母之愛子，則為之計深遠”，父母教育子女不僅要培養(yǎng)他們的生存技藝，也要培養(yǎng)他們的德行，如此方能行穩(wěn)致遠。

　　學(xué)校是對學(xué)生進行素質(zhì)培塑的最重要場所。學(xué)校給學(xué)生創(chuàng)造出了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個和諧舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠激發(fā)學(xué)生積極向上，拼搏進取的精神。學(xué)校教育不僅重視知識的培養(yǎng)，也重視對人的培塑，既要教育學(xué)生成才，更要將學(xué)生培塑成人;而學(xué)生在接收學(xué)校教育的時候也要注意不能學(xué)到了本領(lǐng)卻扔掉了素質(zhì)。

　　社會教育是家庭和學(xué)校教育的繼續(xù)和延伸。通過社會教育，學(xué)生可以在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中不斷適應(yīng)更加廣闊的外部環(huán)境，體驗各種不同的社會角色，學(xué)習(xí)社會規(guī)范，擴大社會交往，養(yǎng)成現(xiàn)代人所必備的素質(zhì)。社會教育依賴于國家法律法規(guī)的建設(shè)程度和整個社會教育大氣候，如果一個人所接受的社會教育與此相悖，那就會被社會所不容。

　　很明顯，該名女生在接受家庭教育、家庭教育、社會教育的過程中都出現(xiàn)了偏差，沒有“擇其善者而從，其不善者而改”。學(xué)校希望網(wǎng)絡(luò)輿論能對女生寬容點，給她改正錯誤的機會，筆者以為這個機會還要其自己去爭取，在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中通過實際行動追補前過;而學(xué)校也不要急于做出決斷，既不能“護犢子”，也不要“一棍子打死”直接推向社會，可以在其今后的學(xué)習(xí)、生活、工作過程中的加以詳細、嚴(yán)格的培養(yǎng)考察，畢竟知錯能改，善莫大焉。