井夫：“清北學(xué)霸”任教中小學(xué)是一種教育好現(xiàn)象

　　作者：井夫 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　近日，教育部發(fā)布《關(guān)于實(shí)施國(guó)家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃的意見(jiàn)》(簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”《意見(jiàn)》)，首批試點(diǎn)將支持清華、北大、復(fù)旦、上海交大等30所“雙一流”建設(shè)高校承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)，為中小學(xué)培養(yǎng)一批研究生層次高素質(zhì)科學(xué)類(lèi)課程教師。“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”《意見(jiàn)》發(fā)布后引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注，有人質(zhì)疑遴選“清北學(xué)霸”到中小學(xué)當(dāng)老師是大材小用，是優(yōu)質(zhì)人力資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。 (7月31日 《北京青年報(bào)》)

　　近年來(lái)，關(guān)于“名校畢業(yè)生任教中小學(xué)”的新聞已是屢見(jiàn)不鮮，每次類(lèi)似新聞一經(jīng)發(fā)布，就會(huì)引發(fā)不同聲音的質(zhì)疑。此次，教育部發(fā)布“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”《意見(jiàn)》，將遴選清華、北大等“清北學(xué)霸”任教中小學(xué)的新聞也不例外，也同樣引發(fā)質(zhì)疑，認(rèn)為“清北學(xué)霸”任教中小學(xué)是“大材小用”“人才浪費(fèi)”。筆者以為，這樣的“質(zhì)疑”顯然是一種偏見(jiàn)。

　　眼下，社會(huì)已進(jìn)入多元化，教育也隨之進(jìn)入多元化。對(duì)教育而言，這就需要培養(yǎng)更多的人才，尤其是拔尖人才、尖端人才，去充實(shí)教育，投身教育，通過(guò)教育的力量去振興民族，建設(shè)更加強(qiáng)大的祖國(guó)。而就目前來(lái)看，僅靠專(zhuān)本科學(xué)歷的大學(xué)畢業(yè)生去加盟教育，投身教育事業(yè)，這顯然已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。因而，遴選一批“清北學(xué)霸”去充實(shí)教育，投身教育事業(yè)，那必將給整個(gè)教育事業(yè)帶來(lái)新活力、新動(dòng)力?？梢哉f(shuō)，“清北學(xué)霸”任教中小學(xué)是一種教育好現(xiàn)象。

　　俗話說(shuō):“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”教育是關(guān)乎一個(gè)民族和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)工程，也是需要一個(gè)國(guó)家和社會(huì)始終關(guān)注、持續(xù)投入的事業(yè)。因此，筆者以為，培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀的人才離不開(kāi)“大師”“名師”，而“清北學(xué)霸”勇于承擔(dān)基礎(chǔ)教育，勇于放下“清北學(xué)霸”的光環(huán)，到中小學(xué)擔(dān)任普通教師，這既是把教育當(dāng)作一種情懷和理想的表現(xiàn)，更是把教育當(dāng)作一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。

　　“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育;興校之道，始于人才。”隨著社會(huì)發(fā)展和我國(guó)基礎(chǔ)教育水平的提升，類(lèi)似“清北學(xué)霸”助力基礎(chǔ)教育，早已不是什么新聞。尤其是北京、上海等城市，頂尖名校的“學(xué)霸”當(dāng)中小學(xué)老師，更是一件尋常事。因此，“清北學(xué)霸”任教中小學(xué)，把自己所學(xué)教給祖國(guó)的下一代，這顯然也是“大材大用”“人盡其才”，對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)都是一大幸事。

　　因此，筆者以為，對(duì)“清北學(xué)霸”任教中小學(xué)不必大驚小怪，因?yàn)檫@既符合正確的教育觀，也符合正確的人才觀。

　　當(dāng)然，“清北學(xué)霸”任教中小學(xué)，僅有“滿腹經(jīng)綸”還不夠。其實(shí)，教師這一職業(yè)的要求是“相當(dāng)高”的。除了老師需要具備一定的教育理論知識(shí)和淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，更需要一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。只有把畢生的精力投身教育，奉獻(xiàn)教育，始終如一地做到熱愛(ài)教育事業(yè)，才能成為一名合格乃至優(yōu)秀的人民教師，才能實(shí)現(xiàn)“當(dāng)老師”的人生價(jià)值。否則，沒(méi)有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心，哪怕是“清北學(xué)霸”，也難以“為人師”“為好師”。

　　但愿“清北學(xué)霸”任教中小學(xué)不再是一個(gè)“新生事物”，而是中小學(xué)校里的一種常態(tài)現(xiàn)象。如此，“清北學(xué)霸”任教中小學(xué)也就不足為奇了。