“男孩班”能培養(yǎng)出真正的男子漢嗎?

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　　作者：梁恬 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　今年3月，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城初中首屆“男孩班”正式開課，旨在從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行“男子漢教育”，培養(yǎng)男孩子的陽剛之氣。聽聞要專門為男生開班，學(xué)生報(bào)名很是踴躍，經(jīng)過選拔，30名男生進(jìn)入該班，開始了“男子漢修煉”。(光明日?qǐng)?bào) 12月19日)

　　素質(zhì)拓展、體能訓(xùn)練、紳士禮儀專題培訓(xùn)……除了規(guī)定課程，“男孩班”還要學(xué)習(xí)十余種男性培養(yǎng)課程，老師也全部是經(jīng)過培訓(xùn)的男老師，通過言傳身教的方式陶冶學(xué)生的男子氣概?？吹贸?，學(xué)校在針對(duì)男孩的課程設(shè)置上煞費(fèi)心思，投入了不少。這樣的課程能培養(yǎng)出真正的男子漢嗎?“男孩班”剛剛起步，其效果還不得而知，但我們都知道，不管是男孩還是女孩，要成長為更符合未來生活中角色定位的人，是受多方面因素影響的。

　　比如男孩缺少“男人味”，性別特征不明顯，首先跟孩子自身的性格有關(guān)系，有些內(nèi)向的男孩，確實(shí)不會(huì)像外向的孩子一樣那么陽光、活潑，自然個(gè)性也會(huì)顯得不那么剛強(qiáng);其次，家庭的氛圍也很重要，在男孩成長過程中，父親的角色是非常重要的，如果父親沒有給孩子做出好的表率，教他成為一個(gè)男子漢，加上父母的溺愛，孩子在很大程度上就會(huì)缺少那種陽剛之氣，遇到困難容易退縮，不夠堅(jiān)強(qiáng);再次，社會(huì)環(huán)境和文化背景也有一定的影響，現(xiàn)在的一些影視作品中，一些中性角色特別深入人心，讓孩子們?cè)谛詣e角色上產(chǎn)生混亂的感覺。

　　男孩班不僅僅要盯住加強(qiáng)體能訓(xùn)練，更要兼顧對(duì)孩子的性格培養(yǎng)。學(xué)校既然下決心要讓“男子氣概”回歸，就要充分考慮孩子們的獨(dú)特性，雖說為每個(gè)孩子量身定制教學(xué)計(jì)劃不現(xiàn)實(shí)，但是也要區(qū)別對(duì)待，培養(yǎng)男子漢氣概是好事，但如果過度灌輸硬派“硬派”的思想，就有可能出現(xiàn)暴力、霸凌等后果，所以也要適可而止。對(duì)于一些家長擔(dān)心孩子會(huì)因此耽誤學(xué)業(yè)的問題，要明白孩子成長中不止學(xué)習(xí)這一件事，人格健全更重要。

　　讓男孩兒更像男孩兒，“男孩班”從出發(fā)點(diǎn)上來說是好的，是一種很有益的嘗試。相信只要本著一切為了孩子的原則，從身體和心理上雙管齊下，不久的將來我們身邊會(huì)有更多真正的小小男子漢。