曹燦輝：“2天上9個培訓班”有違“教育規(guī)律”

　　作者：曹燦輝 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　山東泰安，9歲的小學生李星澤頂著室外35度的高溫，在9個培訓班之間馬不停蹄地趕場。游泳、相聲、模特、鋼琴、作文、英語……每結束一個培訓課程，李星澤就立即趕往下一個。媽媽杜女士望子成龍，希望其成為“童星”，對其訓練十分嚴格。(7月19日大眾網)

　　暑假期間，頂著室外35度的高溫，媽媽讓孩子“2天上9個培訓班”，希望孩子成為“童星”，對此，輿論予以了不少批評。

　　筆者認為，對于這種現象，還是從是否會有好的教育效果這個角度來看問題為好。媽媽暑假讓孩子“2天上9個培訓班”，雖然心情可以理解，但是有違“教育規(guī)律”，并不可取。

　　孩子的身心特點和“教育規(guī)律”告訴我們，因材施教、寓教于樂、教學相長才是最好的教育。俗話說：飯要一口一口地吃，事要一件一件做。每個人的時間和精力是有限的，只有張弛有度，循序漸進，學習才能取得最佳效果。否則，時刻把弦繃得很緊，不會有好的教育效果。媽媽暑假讓孩子“2天上9個培訓班”，只會過早抹殺孩子的天性，無疑是“用力過猛”，會拔苗助長殺雞取卵，最終“得不償失”。

　　其實，這種現象的出現，也并非個例。比如，武漢曾經爆出一位9歲的姑娘因為用眼過度導致雙眼暴盲。平時在寄宿學校中小姑娘的學習就很緊張，回家后媽媽又一口氣給她報了英語、奧數、畫畫、鋼琴、跳舞5個培優(yōu)班。父母這樣做，雖然原因有望子成龍、望女成鳳等多種，但是父母想讓孩子學習“速成”，才實現自己的未竟理想，滿足自己的虛榮，則也是一個非常重要的因素，值得特別關注。

　　別讓孩子為“家長夢”“趕場”。孩子的全面發(fā)展不僅需要適度的培訓班，更需要詩和遠方。暑假被培訓班綁架了的孩子難言快樂與幸福，讓孩子健康快樂成長，應從假期減負做起。比如，暑假期間，父母根據孩子興趣愛好，有重點地為其報個培訓班，另外讓孩子有計劃的安排好自己的學習和生活，或者父母把孩子帶在身邊，一起旅行，一起研學做課題，何樂而不為呢?