“行李箱滑落傷人箱主負(fù)全責(zé)” 給低頭族敲警鐘

　　作者：周志宏     稿源：時(shí)評(píng)界    編輯：洪小兵

　　15歲的中學(xué)生李某放學(xué)后拉著行李箱獨(dú)自乘坐地鐵回家。李某乘地鐵站內(nèi)自動(dòng)扶梯上行至末端時(shí)，因雙手拿手機(jī)低頭看，未拉住隨身攜帶的行李箱，行李箱翻滾并迅速滑落到扶梯底端，砸傷剛剛踏上扶梯的沈某，導(dǎo)致沈某頭骨開(kāi)裂、寰椎骨折。沈某因與李某的監(jiān)護(hù)人協(xié)商不成，遂起訴到法院，請(qǐng)求判令李某及其監(jiān)護(hù)人賠償醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)等。李某及其監(jiān)護(hù)人辯稱(chēng)，事發(fā)時(shí)沈某向右看，未注意到行李箱滑落，沈某自身也具有過(guò)錯(cuò)，應(yīng)自行承擔(dān)30%責(zé)任。(人民日?qǐng)?bào)11月17日)

　　現(xiàn)實(shí)中，沉迷于手機(jī)的“低頭族”隨處可見(jiàn)，大人小孩都有;由于沉迷于手機(jī)，“低頭族”造成的意外事故“五花八門(mén)”，走路碰人的、撞物體的、跌進(jìn)窨井的;下樓滾下樓梯的，嚴(yán)重的還有撞車(chē)的，等等。輕傷的，讓人“哭笑不得”;重傷的，則讓人十分震驚。同情根本談不上，更多的是惋惜。“低頭族”已然成了“安全隱患族”、“危險(xiǎn)族”，成了全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)、難點(diǎn);成了一時(shí)難以醫(yī)治的痼疾;一個(gè)必須引起有關(guān)各方高度重視、亟待“對(duì)癥下藥”有效診治的“頑癥”。

　　就上述案件，法院審理后認(rèn)為，李某搭乘自動(dòng)扶梯時(shí)低頭看手機(jī)，未妥善管理好攜帶的行李箱，導(dǎo)致行李箱滑落砸傷沈某，李某的過(guò)錯(cuò)是推翻不了的;李某雖為限制民事行為能力人，但對(duì)失去控制的行李箱滑落致人損害后果發(fā)生具有預(yù)見(jiàn)的可能，沈某的損害后果與李某的過(guò)錯(cuò)之間存在因果關(guān)系，李某對(duì)沈某構(gòu)成侵權(quán)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)賠償責(zé)任。法院判決李某及其監(jiān)護(hù)人賠償沈某全部損失26000余元，是法理之中的事，是教訓(xùn)，更是警鐘。

　　民法典第一千一百六十五條規(guī)定，行為人因過(guò)錯(cuò)侵害他人民事權(quán)益造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。依照法律規(guī)定推定行為人有過(guò)錯(cuò)，其不能證明自己沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。在這起案件中，李某只顧低頭看手機(jī)，而未管理好自己的行李箱，其過(guò)失行為導(dǎo)致侵權(quán)后果，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)賠償責(zé)任。從行李箱滑落到砸傷沈某時(shí)間極短，且行李箱的拉桿是拉起狀態(tài)，滑落時(shí)，占據(jù)了整個(gè)扶梯的橫向空間，沈某沒(méi)時(shí)間也沒(méi)空間避讓?zhuān)瑢?duì)損害后果的發(fā)生不具有過(guò)錯(cuò)，不應(yīng)當(dāng)適用過(guò)失相抵規(guī)則。因此，李某構(gòu)成侵權(quán)，應(yīng)當(dāng)對(duì)沈某的損害后果承擔(dān)全部賠償責(zé)任。

　　“行李箱滑落傷人箱主負(fù)全責(zé)”，給“低頭族”敲警鐘。搭乘自動(dòng)扶梯、走路等應(yīng)保持注意力集中，如因看手機(jī)傷了自己，那叫自作自受、自討苦吃，怨不得別人;如果導(dǎo)致他人傷害，則可能承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。上述案件的判定，再次呼吁人們抬起頭來(lái)，莫做“低頭族”。堅(jiān)持文明出行，守住安全底線，在公共場(chǎng)所自覺(jué)遵守乘梯規(guī)則、交通規(guī)則，做文明出行的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者、推動(dòng)者。特別是未成年學(xué)生，家長(zhǎng)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)他們的安全教育和法治教育，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，使其能夠提前辨別和注意可能發(fā)生的危險(xiǎn)，避免遭受各種形式的不法侵害，同時(shí)，也要引導(dǎo)未成年人形成公共安全意識(shí)，提前考慮自身行為可能引發(fā)的后果，避免因自己的不良行為可能對(duì)他人造成傷害。