丁家發(fā)：設(shè)立“暑假作業(yè)緩交期”值得點(diǎn)贊

　　作者：丁家發(fā) 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　設(shè)立“暑假作業(yè)緩交期”，嚴(yán)禁在開(kāi)學(xué)前兩周組織任何形式的考試考查，幫助學(xué)生做好入學(xué)準(zhǔn)備……8月23日，合肥市教育局發(fā)布2023秋季新學(xué)期開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作情況，明確各項(xiàng)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備。(8月27日《合肥日?qǐng)?bào)》)

　　暑假已經(jīng)“余額不足”，眼看暑假作業(yè)即將“爛尾”，不少中小學(xué)生不得不晝夜“趕工”寫(xiě)作業(yè)。如此現(xiàn)象，不僅不利于孩子們的身心健康，在教育方面也沒(méi)有多大實(shí)際效果。合肥市教育部發(fā)布2023秋季新學(xué)期公告，要求各校設(shè)立“暑假作業(yè)緩交期”，允許學(xué)生在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)補(bǔ)交作業(yè)，顯然具有人性化。筆者認(rèn)為，此舉也是一種教育減負(fù)，避免孩子為完成暑假作業(yè)而短時(shí)間高強(qiáng)度“趕工”，值得肯定和點(diǎn)贊。

　　長(zhǎng)達(dá)近兩個(gè)月的暑假，老師布置適當(dāng)?shù)氖罴僮鳂I(yè)，對(duì)于敦促學(xué)生在假期溫習(xí)功課，有著十分重要的作用?，F(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)中小學(xué)生在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，都能按時(shí)按質(zhì)完成并上交暑假作業(yè)。然而，有一部分學(xué)生，一放暑假就像一匹脫韁的“野馬”，早把按時(shí)寫(xiě)暑假作業(yè)忘在腦后;還有一部分學(xué)生，由于外出旅游、參加夏令營(yíng)等原因耽誤了時(shí)間，以至于他們?cè)诩倨诩磳⒔Y(jié)束時(shí)，不得不“趕工”寫(xiě)作業(yè)，或因無(wú)法完成作業(yè)而“爛尾”。如果開(kāi)學(xué)交不了作業(yè)，多數(shù)會(huì)受到老師不同程度的懲罰。

　　2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》;對(duì)于中小學(xué)生的暑假作業(yè)，教育部辦公廳去年還專門(mén)發(fā)文，要求各地教育行政部門(mén)要指導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)安排學(xué)生暑期學(xué)習(xí)生活，科學(xué)合理布置暑假書(shū)面作業(yè)，嚴(yán)格控制暑假書(shū)面作業(yè)總量，鼓勵(lì)布置探究性和實(shí)踐性作業(yè)。一般而言，如果中小學(xué)生假期沒(méi)有額外的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，按時(shí)按質(zhì)完成暑假作業(yè)，基本上是沒(méi)有問(wèn)題的。但是，貪玩是孩子的天性，沒(méi)有了老師以及家長(zhǎng)的約束和敦促，不少孩子很難自覺(jué)去按時(shí)完成作業(yè)，因而，暑假作業(yè)“爛尾”成為普遍現(xiàn)象。

　　2023年秋季學(xué)期即將開(kāi)學(xué)，多地教育部門(mén)均發(fā)布通知規(guī)定，不得因暑假作業(yè)未完成而處罰學(xué)生。也就是說(shuō)，學(xué)生未完成暑假作業(yè)的，不會(huì)受到任何的懲罰。這樣，學(xué)生不用因暑假作業(yè)“爛尾”而擔(dān)心、恐懼和焦慮，也不需要加班加點(diǎn)地去“趕工”寫(xiě)作業(yè)，但這或許會(huì)在一定程度上也縱容了學(xué)生破壞規(guī)則，導(dǎo)致一部分學(xué)生今后不會(huì)再做暑假作業(yè)，造成不該有的負(fù)面效應(yīng)。而合肥市設(shè)立“暑假作業(yè)緩交期”則不同，學(xué)生可以給暑假作業(yè)打“欠條”，但必須在兩周的緩沖期內(nèi)完成作業(yè)來(lái)“銷賬”。此舉既避免學(xué)生“趕工”寫(xiě)作業(yè)，也規(guī)避了負(fù)面效應(yīng)，實(shí)際效果更佳。

　　總之，教育的目的，不是懲罰學(xué)生。合肥市設(shè)立“暑假作業(yè)緩交期”，無(wú)疑是與時(shí)俱進(jìn)的人性化舉措。同時(shí)，也提醒學(xué)校和老師，“雙減”無(wú)處不在，布置作業(yè)要科學(xué)合理，必須控制好數(shù)量與難度，以減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。此外，在暑假期間也不能對(duì)學(xué)生“放羊”，可以通過(guò)微信、網(wǎng)絡(luò)視頻等方式敦促和指導(dǎo)學(xué)生，按照時(shí)間進(jìn)度完成作業(yè)量，從而避免暑假作業(yè)“爛尾”或“趕工”現(xiàn)象，要用更加負(fù)責(zé)人的態(tài)度和做法，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。