葉金福：職校實(shí)習(xí)學(xué)生豈能淪為學(xué)校的“牟利工具”

　　作者：葉金福 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　近日，一知名打假人舉報(bào)稱，江西新能源科技職業(yè)學(xué)院克扣學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)酬。11月13日晚，新余市教育局發(fā)布情況通報(bào)：成立聯(lián)合調(diào)查組調(diào)查核實(shí)。(11月14日《海外網(wǎng)》)

　　眾所周知，職業(yè)院校就讀的學(xué)生畢業(yè)前都將經(jīng)歷“先實(shí)習(xí)后就業(yè)”的環(huán)節(jié)，而其中的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)尤其至關(guān)重要，不僅是學(xué)生就業(yè)前的一次實(shí)戰(zhàn)演練，也是學(xué)校和企業(yè)之間的一次雙贏合作，既讓學(xué)生在企業(yè)里學(xué)到了技術(shù)和本領(lǐng)，又幫助企業(yè)解決了“用工荒”。

　　但在我們的實(shí)際生活中，一些無良學(xué)校不僅和實(shí)習(xí)企業(yè)里應(yīng)外合，沆瀣一氣，把學(xué)生當(dāng)成廉價(jià)勞動(dòng)力，而且還從中克扣學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)酬，使職校實(shí)習(xí)學(xué)生淪為了學(xué)校和企業(yè)的“牟利工具”。

　　其實(shí)，早在2016年出臺(tái)的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》就明確，實(shí)習(xí)單位須按同崗位試用期工資80%以上的標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)、足額向頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生支付報(bào)酬。2022年1月，教育部等八部門對(duì)上述管理規(guī)定又進(jìn)行了修訂，其中規(guī)定：學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)酬原則上不低于本單位相同崗位工資標(biāo)準(zhǔn)的80%或最低檔工資標(biāo)準(zhǔn)、支付周期不得超過1個(gè)月等，進(jìn)一步為實(shí)習(xí)管理劃定了“紅線”，這無疑保護(hù)了職校生的實(shí)習(xí)權(quán)益。

　　但事實(shí)上，由于管理不規(guī)范、督查不到位等諸多原因，類似學(xué)?？丝蹖W(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)酬的現(xiàn)象依然存在著。筆者以為，要切實(shí)整治類似克扣學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)酬的不法行為，還需監(jiān)管“站出來”。

　　一方面，監(jiān)管要“嚴(yán)管理”。教育行政部門、勞動(dòng)監(jiān)察部門等職能部門應(yīng)積極承擔(dān)起監(jiān)管的主體責(zé)任，要對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)批、實(shí)習(xí)單位的安排、工作時(shí)長(zhǎng)、薪酬標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行規(guī)范化跟蹤管理，切忌存在“管理空檔”，任憑無良學(xué)校和企業(yè)把學(xué)生當(dāng)成“牟利工具”。

　　另一方面，監(jiān)管要“嚴(yán)處罰”。相關(guān)職能部門一旦查實(shí)存有惡意克扣學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)酬等行為，就應(yīng)采取“零容忍”的態(tài)度，不妨通過責(zé)令退還、高額罰單、列入“黑名單”等處罰機(jī)制，對(duì)違規(guī)實(shí)習(xí)企業(yè)和無良學(xué)校實(shí)施嚴(yán)懲重處，倒逼其切實(shí)履行校企實(shí)習(xí)管理辦法。

　　同時(shí)，要建立健全舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度。相關(guān)職能部門不妨鼓勵(lì)職校實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)類似惡意克扣實(shí)習(xí)報(bào)酬等不法行為進(jìn)行檢舉揭發(fā)，讓無良學(xué)校和企業(yè)利用實(shí)習(xí)學(xué)生“牟利”的美夢(mèng)難以得逞成。

　　當(dāng)然，實(shí)習(xí)學(xué)生也應(yīng)學(xué)會(huì)維權(quán)。一旦發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)報(bào)酬被克扣，就應(yīng)積極大膽地向教育行政部門和勞動(dòng)監(jiān)察部門投訴舉報(bào)，學(xué)會(huì)依法維權(quán)，切忌“裝啞巴”，任憑無良學(xué)校和企業(yè)里應(yīng)外合，沆瀣一氣，把實(shí)習(xí)學(xué)生當(dāng)成“牟利工具”。唯有如此，職校實(shí)習(xí)學(xué)生的薪酬權(quán)益才能得到更好的保護(hù)。