魏雅琪：成績絕不是衡量一個人的唯一標準

　　作者：魏雅琪 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　貴州平塘,羅女士是一名留守兒童之家的負責人。當天到縣城辦事，看到縣城的香蕉比較好就給孩子們買了一箱。同學們輪流分香蕉時，一男孩毫不猶豫掰走了一根“壞的”香蕉。羅女士表示，他平時調(diào)皮搗蛋，自己對他的關(guān)注太少了，抱歉......

　　提起教育，這是一個全社會都共同關(guān)注的問題，對于教育每個人都有自己的看法。教育，從微觀說，關(guān)乎個人的成長，個人生活質(zhì)量，從宏觀說關(guān)乎這個社會的發(fā)展方向，關(guān)乎國家的前途命運。但是不知從何時起，教育變成了家長口中“不能讓孩子輸在起跑線上”。年幼的孩子背起大大的書包，終日穿梭于各種各樣的補習班，特長班中。

　　面對市場上補習班大熱的現(xiàn)象背后，凸顯的是對教育的片面理解，將教育簡單化理解為：成績。我們不可否認，優(yōu)秀的人成績優(yōu)異這個事實，但是成績并不是衡量一個人是否優(yōu)秀的唯一標準。在今年的兩會上全國政協(xié)委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎的一番話讓我印象十分深刻，唐校長說：“學生沒有分數(shù)，就過不了今天的高考，但孩子只有分數(shù)，恐怕也贏不了未來的大考”。無論是中考，還是高考，孩子們都要通過考試才能進入相應的學校進行學習，考試是選拔人才的一種方式，沒有優(yōu)異的成績就無法進入自己心儀的學校，接受更適合自己的教育，但是如果孩子的生活中，學習中只有考試那么面對生活，面對未來，恐怕難以應對。

　　什么是好的教育?什么是好的孩子?我想當今的素質(zhì)教育了我們很好解答，注重孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)擁有健全人格的孩子才是我們的教育的目標。孩子是單純而又善良的，沒有哪一個孩子生來就是個“壞孩子”，成績的不優(yōu)秀，調(diào)皮搗蛋的性格都不是衡量一個孩子的唯一標準。有時候看起來調(diào)皮搗蛋的孩子總是能給我們“意外的驚喜”。

　　無論是對孩子還是成年人我們都要用發(fā)展的眼光看人，不把成績作為衡量一個人的唯一標準，多一份留意與關(guān)心，走進孩子的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)每個孩子不一樣的美。