丁家發(fā)：“學(xué)歷高”應(yīng)聘工廠普工，為何屢次遭拒

　　作者：丁家發(fā) 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　近日，家住江蘇南京的吳先生向記者反映，自己曾先后三次求職同一家食品公司工廠，三次均被錄用，但是每次在入職的時(shí)候，該工廠人事經(jīng)理都拒絕為其辦理入職并表示取消錄用，給出的理由則是學(xué)歷太高。連續(xù)三次相同的遭遇讓吳先生感覺自己遭到了愚弄，并認(rèn)為自己在求職時(shí)遇到了不公平對(duì)待。據(jù)了解，吳先生2007年從江南大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)。(7月18日《揚(yáng)子晚報(bào)》)

　　按理說(shuō)，一般“學(xué)歷高”者求職會(huì)受到用人單位重視，也容忍應(yīng)聘成功。然而，吳先生作為“211”知名大學(xué)的本科畢業(yè)生，先后三次求職同一家食品公司工廠，均被拒之門外。公司拒錄的理由，是嫌其“學(xué)歷太高”。筆者認(rèn)為，“學(xué)歷高”不等于高技能，這家工廠的顧慮并非個(gè)別現(xiàn)象，如此逆淘汰值得反思。

　　“學(xué)歷高”應(yīng)聘工廠普工，為何屢次遭拒?不少人對(duì)此不可思議，但從工廠角度來(lái)看，或許就可以理解了。一方面，這家工廠需要的是專業(yè)對(duì)口的技術(shù)工人，而吳先生學(xué)的是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，明顯專業(yè)不對(duì)口，也就是說(shuō)，“學(xué)歷高”不等于高技能，這種初高中畢業(yè)生掌握技能便能勝任的普工，工廠何必要找一個(gè)“小白”的本科生;另一方面，工廠也有著自身的顧慮，或待遇方面與“學(xué)歷高”不匹配，或擔(dān)心大材小用，學(xué)歷太高干普工干不長(zhǎng)久，于是干脆將“學(xué)歷高”者拒之門外。這種逆淘汰說(shuō)明，“學(xué)歷高”如果眼高手低，沒有一定的技能，在人才和勞動(dòng)力市場(chǎng)上就沒有多大的優(yōu)勢(shì)，“學(xué)歷高”還有可能成為用人單位拒錄的理由。

　　近年來(lái)，我國(guó)每年高校畢業(yè)生已超過(guò)1000萬(wàn)人，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。然而，不少高校畢業(yè)生眼高手低，并沒有學(xué)到一技之長(zhǎng)，或高不成低不就，寧愿在家“躺平”、啃老，也不愿意放下身段，先再一些普通實(shí)現(xiàn)就業(yè)。而形成鮮明對(duì)比的是，目前我國(guó)的高級(jí)技工比例，僅為5%左右，全國(guó)缺口近1000萬(wàn)人。如果這些高校畢業(yè)生掌握了一門技能，并且能夠脫下“長(zhǎng)衫”，放下“臭架子”，愿意做普通的技術(shù)工人，那么，高校畢業(yè)生“就業(yè)難”問(wèn)題，將會(huì)得到較大緩解。以吳先生為例，如果他應(yīng)聘會(huì)計(jì)崗位，專業(yè)對(duì)口，成功幾率則較大。

　　2021年12月，人社部提出，大力發(fā)展技工教育，推廣“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)培訓(xùn)”模式，提高培訓(xùn)針對(duì)性、有效性，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的后備產(chǎn)業(yè)工人和高技能人才。新修訂后的職業(yè)教育法在總則中也鮮明提出，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。因此，在大力發(fā)展高等職業(yè)教育的同時(shí)，各大高校在開展正常教育教學(xué)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生輔修相關(guān)專業(yè)技能，并獲得相應(yīng)的職業(yè)技能證書。這樣，“學(xué)歷高”也擁有高技能，在人才和勞動(dòng)力市場(chǎng)，肯定大受歡迎。