賀菲：讓體育課“動(dòng)”起來

　　作者：賀菲 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　曾經(jīng)，有這樣一句話常常支配著體育課：“今天體育老師有事/生病了，這節(jié)課改上數(shù)學(xué)/語文……”一時(shí)間，體育老師成為很多學(xué)校里的神秘人物，一學(xué)期都見不到幾回，簡(jiǎn)直是神龍見首不見尾。然而，這事卻怪不得體育老師，因?yàn)轶w育課是“被犧牲”的。

　　究其原因，不得不提到學(xué)業(yè)二字。一方面，一些學(xué)校很是看重升學(xué)率，他們往往把學(xué)生的考試成績(jī)當(dāng)作教學(xué)成果的硬性指標(biāo)，反而忽視了學(xué)生的身體健康，導(dǎo)致體育課分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)輕于文化課，從而成為眾文化課老師都能“咬上一口”的“肥肉”。另一方面，部分學(xué)生家長(zhǎng)總是對(duì)孩子的學(xué)業(yè)焦慮不已，恨不能孩子在學(xué)校里的分分秒秒都能被充分利用到學(xué)習(xí)上，可謂是效率不夠時(shí)長(zhǎng)來湊，所以常常對(duì)孩子望“體育課”而興嘆的樣子視若無睹，反而樂見其成。因此，過去的體育課宛如“一潭死水”。

　　如今，體育課悄悄“變臉”了。不論是去年《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》等重磅文件的發(fā)布，還是今年“全國(guó)兩會(huì)”期間，全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎在委員通道上的發(fā)言“學(xué)生如果只有分?jǐn)?shù)，恐怕贏不了未來的大考。好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者”，都明確表示出，體育課與文化課同等重要，學(xué)生的身心健康發(fā)展不容忽視。

　　與之相呼應(yīng)的是，各地的校園里，體育課“動(dòng)”起來了。籃球興趣班、太極拳、冰壺、短道速滑、田徑、帆船……各式各樣、風(fēng)格多變的特色體育課開始走進(jìn)校園，走上體育課堂。體育老師越來越忙了，學(xué)校里的歡笑聲也越來越響了。當(dāng)然，熱鬧起來的體育課不只是“玩”，它不僅讓學(xué)生動(dòng)起來，增強(qiáng)體質(zhì)，而且能鍛煉學(xué)生的專注力、控制力、協(xié)作力……，更甚至也能通過運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵豐富學(xué)生的精神世界，一定程度上能夠促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)與全面發(fā)展。

　　少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年健康則國(guó)家健康。因此，不妨開足馬力，讓體育課更加“生動(dòng)”起來，讓建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)之路的步伐更加穩(wěn)重有力起來。