趙玉：打好“眼睛保衛(wèi)戰(zhàn)”亟不可待

　　作者：趙玉  稿源：時評界  編輯：洪小兵
　　如今青少年視力不良問題已經(jīng)成為困擾全社會的難題，教育部從國家層面著手，強化制度建設(shè)，管懲結(jié)合，把視力問題提升到前所未有的高度，以此來提升相關(guān)部門乃至全社會的重視，可謂審時度勢、舉措得當。這無疑值得社會的支持與點贊。然在筆者看來，法律的制定并非治本之策，真正破解視力難題，打贏“眼睛保衛(wèi)戰(zhàn)”，還需政府、學校、家長、社會多管齊下、共同發(fā)力。
　　青少年視力不良問題一直得不到有效解決，究其原因，是思想上重視不夠。首先，校方唯成績是論的評價考核標準讓視力問題“邊緣化”。學校的發(fā)展靠口碑，口碑的好壞更多源于教學質(zhì)量與學生的成績，因此，一直以來大多學校將精力集中于語數(shù)外等重要學科，教學與課程實踐更加電子化、作業(yè)布置相對沉重，缺少了對于體育活動、戶外活動、視力問題的重視，這在客觀上助推視力問題蔓延成為現(xiàn)時的集體性難題。
　　同時，電子化時代人守一部手機，對于成年人來說，手機誘惑尚不能抵御，何況是心智未成熟的青少年。新聞中提到，近幾年農(nóng)村學生視力不良上升的速率已經(jīng)開始超過城市，這實質(zhì)上在一定程度指向一個事實：在家庭管理上，尤其是農(nóng)村家庭，家長在對青少年用眼問題上并未引起足夠重 視、發(fā)揮有效監(jiān)督、引導、教育作用。
　　兒童青少年視力問題事關(guān)其健康與生活，也事關(guān)每個家庭，不容忽視，也亟需各方發(fā)力、綜合防治。教育部著手建立機制，是破解問題的開始，而見實效還需強化制度規(guī)范、加大技術(shù)攻關(guān)、擴大宣傳推廣。同時，學校、家庭更是責無旁貸，理應引起足夠重視，畢竟，他們才是真正的執(zhí)行者與效果的決定者。
　　因此，破解電子化教學推廣與減輕用眼負擔之間的矛盾，加強視力保護在課程設(shè)置、硬件配備上的“參與”，保證學生正確使用電子產(chǎn)品、提升保護意識，是學校打好“眼睛保衛(wèi)戰(zhàn)”的應有之義。而加強監(jiān)督、引導，做好榜樣師范指導作用，嚴防電子產(chǎn)品依賴與成癮，“防治并重”是家長在破解視力難題上該有的必要舉措。只有政府、校方、家庭這最重要的三方凝聚共識、共同發(fā)力，才能有效破解視力難題，打好眼睛保護這場硬仗。